A. | 分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥 | |
B. | 骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→馬 | |
C. | 神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→水螅 | |
D. | 上皮細胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次從小到大包括:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).
分析題意可知,“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→狼”的層次依次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體.
解答 解:A、分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥的層次依次為:細胞→組織→器官→器官→個體,即植物的根、芽、莖均屬于器官層次,A錯誤;
B、骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→馬的層次依次為:細胞→組織→系統(tǒng)→個體,B錯誤;
C、水螅屬于原生動物,沒有神經(jīng)系統(tǒng),因此不存在神經(jīng)組織→腦的層次,C錯誤;
D、上皮細胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人的層次依次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了生命系統(tǒng)結構層次的相關知識,要求考生能夠根據(jù)生命系統(tǒng)的定義確定相關層次;識記植物中缺少系統(tǒng)層次;明確原生動物沒有系統(tǒng)層次,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對真核生物的基因組文庫的描述,不正確的是( )
A.含有某種生物的全部基因 B.基因中含有啟動子和內(nèi)含子
C.文庫的基因是通過受體菌承載的 D.文庫中的全部基因可以在物種間交流
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量 | |
B. | 一般情況下,3增加1Kg,1至少增加100Kg | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)進行的 | |
D. | 圖中4不包含次級消費者糞便中的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扁桃體、淋巴結、胸腺、脾、脊髓均屬免疫器官 | |
B. | 胃液、體液中的殺菌物質(zhì)均屬人體第二道防線 | |
C. | T細胞和B細胞都來自骨髓造血干細胞 | |
D. | 艾滋病患者的直接死因是HIV病毒殺死了大量人體細胞所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若基因型為AaRr的個體測交,則子代表現(xiàn)型有3種 | |
B. | 若基因型為AaRr的親本自交,則子代共有6種表現(xiàn)型,9種基因型 | |
C. | 花瓣顏色形成是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀 | |
D. | 若基因型為AaRr與Aarr的親本雜交,則子代是紅色花瓣的植株占$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是糖蛋白,與細胞表面的識別有密切關系 | |
B. | 2是磷脂雙分子層,構成細胞膜的基本骨架 | |
C. | 3是蛋白質(zhì),在不同的細胞膜中其含量不同 | |
D. | 圖中所示的物質(zhì)A在從膜外進入到膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位 | |
B. | 真核細胞和原核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核 | |
C. | 乳酸菌細胞的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | HIV病毒中與蛋白質(zhì)合成有關的結構只有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺功能尤進的患者,往往表現(xiàn)為食量大,身體消瘦,容易激動 | |
B. | 花粉引起人體過敏反應,局部毛細血管的通透性增加,組織液增多,出現(xiàn)局部紅腫 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的拮抗作用,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要因素 | |
D. | 許多流感患者在不用藥的情況下,也可在一周左右時間痊愈,是因為吞噬細胞清除了體內(nèi)的流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | 子代表現(xiàn)型及比例 |
實驗一 | A×純合正常雄果蠅 | 40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂) |
實驗二 | B×純合正常雄果蠅 | 62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂) |
實驗三 | 實驗二的子代褐眼雌、雄果蠅互相交配 | 25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂) |
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