在低倍鏡下，如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右上方，要將其移到視野中心，應(yīng)將玻片向（　�。┮苿�(dòng)．
A、左上方B、右上方
C、左下方D、右下方
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．
解答： 解：在顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像，因此所要觀察的細(xì)胞在視野的右上方，其實(shí)它在載玻片的左下方，因此應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)題，著重考查了顯微鏡的成像原理和高倍鏡使用的方法，意在考查考生顯微鏡操作的技能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，最初各個(gè)試管中小球藻的量相同，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一：在相同培養(yǎng)液中，裝置a和b分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在陽(yáng)光下．一段時(shí)間后觀察，B、C兩試管哪個(gè)更綠？
 
．實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能長(zhǎng)時(shí)間存活嗎？
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二：通過(guò)通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制
 
來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的．在該實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)0.5s時(shí)，C5的含量較高，若要降低其含量，可改變的實(shí)驗(yàn)條件是
 
．
（3）用高速離心法打破葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來(lái)．然后再用離心法去掉類囊體薄膜．黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、[H]和14CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物．光合作用中類囊體薄膜的作用是
 
．在基質(zhì)中加入ATP、[H]的作用是
 
．如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照，反應(yīng)能否進(jìn)行？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知果蠅長(zhǎng)翅和殘翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上．為了確定這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上（表現(xiàn)為伴性遺傳），某同學(xué)讓一只雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與一雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)F1中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)翅紅眼：長(zhǎng)翅棕眼：殘翅紅眼：殘翅棕眼=3：3：1：1．
回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)以上信息，能得出的結(jié)論是
 
．
（2）某同學(xué)分析上述信息，發(fā)現(xiàn)無(wú)法確定控制眼色的顯隱性及相關(guān)基因到底是處于常染色體還是X染色體上．于是進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：讓F1中的紅眼果蠅自由交配，F(xiàn)2中既有紅眼也有棕眼，
則
 
眼是顯性；對(duì)不同性別的果蠅眼色進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)：
如果
 
，則控制紅眼的基因位于
 
染色體上；
如果
 
，則控制紅眼的基因位于
 
染色體上．
（3）經(jīng)研究證明控制翅型的基因位于常染色體上，且長(zhǎng)翅由A基因控制，殘翅由a基因控制．基因型原本為Aa的受精卵，因某種原因，導(dǎo)致染色體上的A基因缺失，也會(huì)導(dǎo)致個(gè)體最終發(fā)育成殘翅果蠅．某同學(xué)將一只雌性長(zhǎng)翅果蠅與一雄性殘翅果蠅雜交，后代絕大多數(shù)為長(zhǎng)翅，但出現(xiàn)了一只殘翅雄果蠅．對(duì)此現(xiàn)象，該同學(xué)作出了三種假設(shè)：基因突變所致；染色體缺失所致；環(huán)境所致．為探究其原因，該同學(xué)將此殘翅雄果蠅與一只正常發(fā)育的殘翅果蠅雜交，后代全部在正常環(huán)境中培育：
若
 
，則
 
；
若
 
，則
 
．
注：假設(shè)染色體上的A基因缺失不會(huì)降低配子的活性，也不會(huì)導(dǎo)致配子或受精卵死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B、鹵湯中酒的含量越高，雜菌繁殖越快，豆腐越易腐敗
C、用鹽腌制腐乳的過(guò)程中，要控制鹽的用量，鹽的濃度過(guò)高會(huì)影響口味，過(guò)低則不足以抑制雜菌的生長(zhǎng)，導(dǎo)致豆腐腐敗
D、其制作過(guò)程可以表示為：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)裝置所示，一段時(shí)間后，含液體②的半透膜袋萎縮，而含液體①的半透膜袋堅(jiān)挺變硬，請(qǐng)推測(cè)三種溶液的濃度關(guān)系為（　�。�
A、①＞②＞③
B、①＞③＞②
C、③＞①＞②
D、①＜②＜③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C、飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)，主要因?yàn)榧顾韬湍X干的功能受影響所致
D、短期記憶跟新突觸的建立有關(guān)，長(zhǎng)期記憶跟神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的建聯(lián)系有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能發(fā)生改變
B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序是極其多樣化的，它所貯存的遺傳信息的容量非常大
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體人還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

常見的育種方法有誘變育種、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種等，下列對(duì)這些育種方法說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、涉及到的原理有：基因突變、基因重組、染色體變異
B、單倍體育種和多倍體育種過(guò)程中都可能用到秋水仙素
C、上述四種育種方法的原理均不相同
D、現(xiàn)僅有aabb的品種，欲培育出AAbb的品種，最合適的育種方法為誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是（　　）
①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液
②乙酰膽堿可以存在于B中
③D中的蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高
④激素、抗體等可存在于A中．
A、②③B、②④
C、①②③D、②③④

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