如圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填寫標(biāo)號).
(2)圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(填寫標(biāo)號).
(3)正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶
 
(填“會”或
“不會”)存在于②中.
(4)②滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).
(5)②和③之間通過
 
(填寫結(jié)構(gòu))進(jìn)行物質(zhì)交換.
(6)正常情況下,內(nèi)環(huán)境的成分處于動態(tài)平衡中,與
 
調(diào)節(jié)有關(guān).
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:由圖示可知,①為組織細(xì)胞,②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使得各個器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機(jī)制.
解答: 解:(1)②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.
(2)毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)是血漿,外側(cè)是組織液,故毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液.
(3)正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶存在于細(xì)胞內(nèi)部,不會存在于②中.
(4)血漿滲透壓的大小主要與血漿總的無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān).
(5)②和③之間由毛細(xì)血管管壁細(xì)胞分隔開,毛細(xì)血管管壁細(xì)胞為單層上皮細(xì)胞,血漿和組織液可通過毛細(xì)血管管壁細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換.
(6)正常情況下,內(nèi)環(huán)境的成分處于動態(tài)平衡中,這與神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)
故答案為:.
(1)②③④.
(2)②③.
(3)不會.
(4)無機(jī)鹽和蛋白質(zhì).
(5)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞.
(6)神經(jīng)-體液-免疫.
點(diǎn)評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識,考查學(xué)生對于內(nèi)環(huán)境中成分及其作用等知識.屬于理解層次,要求學(xué)生要有較好的分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細(xì)胞仍具有全能性
C、通過體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植株的過程不涉及染色體數(shù)目變異
D、小鼠雜交瘤細(xì)胞可在體外培養(yǎng)的條件下大量增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖,下列有關(guān)分析錯誤的是(  )
A、毒蛋白基因的獲得需要DNA連接酶
B、①過程所依據(jù)的理論基礎(chǔ)之一是DNA分子結(jié)構(gòu)的相似性
C、該基因工程的基本原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定和高效的表達(dá)
D、④過程依據(jù)細(xì)胞的全能性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體通過一系列酶將原料合成氨基酸B的過程,下列說法正確的是( 。
A、①、②過程只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B、若①過程受阻,則②過程也無法進(jìn)行
C、氨基酸B為非必需氨基酸
D、該圖表明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代耕作制度的一項(xiàng)改革是免耕法,2,4-D是生長素類似物,用于種植禾谷類的田間以殺除雙子葉植物類雜草.為研究2,4-D對植物的調(diào)節(jié)作用,有實(shí)驗(yàn)小組做了“2,4-D對某植物插條生根的影響”實(shí)驗(yàn),請你按照下表進(jìn)行分析回答:
    組別
步驟
A組 B組 C組 D組 E組 F組
配制溶液 蒸餾水 20mg/L
2,4-D
溶液
50mg/L
2,4-D
溶液
80mg/L
2,4-D
溶液
110mg/L
2,4-D
溶液
140mg/L
2,4-D
溶液
選擇插條 選取該植物生長日期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機(jī)均分成六份,并編號
浸泡插條 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4-D溶液浸泡插條12h
扦插及培養(yǎng) 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)可確定促進(jìn)插條生根的最適2,4-D溶液濃度在
 
mg/L之間.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 

(4)有人提出上述實(shí)驗(yàn)處理的插條生根可能需要光照,為此開展了如下探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將用
 
處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組,分別扦插在潮濕沙土中;
②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于
 
條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜;
③培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)甲乙兩組插條生根數(shù)目.
請設(shè)計表格,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是重要的糧食作物之一.為提高玉米產(chǎn)量科學(xué)家們進(jìn)行了大量的研究.
(1)適宜條件下,在玉米田中套種較矮的生姜或大豆,并對大豆噴施NaHSO3溶液,作物年產(chǎn)量如表.請回答.
玉米種植密度(萬株/hm2 年產(chǎn)量(kg/hm2
玉米 生姜 大豆
未噴施NaHSO3溶液 噴施1mmol/L NaHSO3溶液
①4.8 3200 2700 3180 3466
②6.3 7500 3725 2925 3217
“套種”后的玉米田,在空間上存在
 
結(jié)構(gòu),這有利于充分利用自然資源.噴施1mmol/L NaHSO3溶液后大豆產(chǎn)量提高,原因是NaHSO3能促進(jìn)色素對光能的捕捉,其作用的部位是葉綠體的
 
.由①與②可知,
 
與玉米套種時增產(chǎn)效果更好.
(2)玉米植株的高度達(dá)到1.5m以上時容易倒伏.但倒伏的玉米仍可逐漸直立起來,原因是
 

(3)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性(b)花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 

(4)玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖2所示.為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上,可采取自交產(chǎn)生F1的方法.若F1的表現(xiàn)型及比例為
 
,則證明A基因位于異常染色體上.
(5)將玉米幼苗置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1),在天氣晴朗時的早6時移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖所1示.請問在
 
時間點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

牧草中的白花三葉草有葉片內(nèi)含氰(HCN)和不含氰的兩個穩(wěn)定遺傳的品種.研究證實(shí),白花三葉草葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)如圖所示的代謝途徑產(chǎn)生,染色體上的基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成,兩種酶在氰的形成過程中先后發(fā)揮作用,基因d、h無此功能.某研究小組用甲乙兩個不產(chǎn)氰的牧草品種雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,F(xiàn)1自交得F2.將F2植株的葉片提取液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)F2植株有四種品系,如表所示:
前體物質(zhì)
產(chǎn)氰糖化酶
基因D
含氰糖苷
氰酸酶
基因H

F2植株類型 葉片提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
品系Ⅰ 含氰 產(chǎn)氰 產(chǎn)氰
品系Ⅱ 不含氰 不產(chǎn)氰 產(chǎn)氰
品系Ⅲ 不含氰 產(chǎn)氰 不產(chǎn)氰
品系Ⅳ 不含氰 不產(chǎn)氰 不產(chǎn)氰
(1)該實(shí)例說明基因可以通過
 
過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)根據(jù)研究結(jié)果判斷,D基因和H基因位于
 
(填同一或不同)對同源染色體上,品系Ⅲ的基因型可能為
 

(3)該雜交方案的F2植株中,約有
 
的植株自交后代都能產(chǎn)氫,四種品系中的
 
植株自交后代都不能產(chǎn)氫.
(4)利用基因工程方法可提高該牧草的抗旱性.首先,將大麥的抗旱基因HVA插入到農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上轉(zhuǎn)移至植物細(xì)胞,并整合到植物細(xì)胞的
 
上,然后采用
 
技術(shù)獲得抗旱牧草植株,形成穩(wěn)定遺傳的新品種.
(5)有科學(xué)研究認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因作物所攜帶的外源基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,可能造成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn).他們將一定量的小球藻浸在密閉并加有適宜培養(yǎng)液的人試管中,同時供給足量CO2,以太陽能燈作為光源,可觀察到光下小球藻放出氣泡.該小組分別在室溫10℃、20℃、30℃時進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),它們移動太陽能燈使之與大試管的距離不同,測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線1、曲線2、曲線3.請分析回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)探究的是
 
對光合作用速率的影響,該實(shí)驗(yàn)以
 
來衡量光合速率的高低.
(2)B點(diǎn)的含義是
 

(3)若A點(diǎn)時突然關(guān)閉光源,C3含量將
 
(填“增加”、“不變”或“減少”);D點(diǎn)的限制因素是
 

(4)若在20℃室溫下用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,c點(diǎn)方向
 
(填“上”或“下”)移;B點(diǎn)應(yīng)向
 
(填“左”或“右”)移.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、若A代表細(xì)胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細(xì)胞周期變短
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C、若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和儲存在生物體內(nèi)的能量
D、若A代表2n=16的精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2個精細(xì)胞可分別含7或8條染色體

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同步練習(xí)冊答案