【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞作用的說法中，不正確的是

A. 生命活動的正常進行，離不開信息傳遞

B. 信息只能沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

C. 能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲屬于信息傳遞

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞：

1、種類：
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。
（2）化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。
（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。
（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。
（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
3、特點：信息傳遞往往是雙向的。

生命活動正常進行，離不開信息的傳遞，A正確；信息傳遞具有雙向性的特點，B錯誤；信息傳遞的作用從群落和生態(tài)系統(tǒng)水平看，能調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；人工合成的性引誘劑屬于化學信息，利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲屬于信息傳遞，D正確。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜是雌雄同株、單性花植物。為驗證“發(fā)育中種子產(chǎn)生生長素促進果實發(fā)育”，請以生長素、紙袋為材料補充以下實驗設計。

（1）開花時，選甲、乙、丙（對照）3組雌花，分別作如下處理并預期實驗結果：

甲_________________________________；

乙__________________________________；

丙不作任何處理，結正常黃瓜。

（2）請分析上述實驗中的對照或?qū)Ρ�，得出相應結論：

①___________________________________；

②__________________________________；

③綜合甲、乙、丙實驗結果說明發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素，促進果實的發(fā)育。

（3）有人建議增加兩個實驗組，一組是授粉后去除胚珠，不結黃瓜；另一組授粉后做相同處理，但不去除胚珠，結正常黃瓜；這為___________________________________提供更直接的證據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米為雌雄同株、異花受粉植物。純種的甜玉米和純種的非甜玉米間行種植，收獲時發(fā)現(xiàn)，在甜玉米的果穗上結有非甜玉米的種子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的種子。下列敘述正確的是

A.甜玉米對非甜玉米為顯性性狀

B.甜玉米果穗上的非甜玉米的基因型與純種的非甜玉米相同

C.甜玉米果穗上的非甜玉米的種子種植獲得的植株自交后代會發(fā)生性狀分離

D.非甜玉米果穗上的種子種植獲得的植株自交后代不會出現(xiàn)甜玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有兩種植物，一種在強光下生長，一種在隱蔽處生長。從這兩種植物上各取一片相似的葉片，分別放在兩個相同的密閉透明盒子中，在最適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表：

光強[μmol光子/(m2·s)]

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率[μmol O2光子/(m2·s)]

葉片A

－20

－10

－5

－1

5

15

28

30

葉片B

－2

－0.5

1.5

3

6

10

12

11

(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是____________；當光照強度大于600 μmol光子/(m2·s)時，可推知葉片A放氧速率主要受________________限制；此時，葉肉細胞產(chǎn)生CO2的部位是__________________________。

(2)若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/(m2·s)時兩條曲線相交，此點的生物學含義是__________________________。

(3)光照強度為600 μmol光子/(m2·s)時，葉片B的真正光合速率為________μmol O2光子/(m2·s)，隨著光照時間的延長，放氧速率下降的原因是______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于單倍體的敘述正確的是

A.雄蜂是單倍體且高度不育

B.基因型是Abcd的生物體是單倍體

C.單倍體育種培育得到的植株是單倍體

D.體細胞含有兩個染色體組的生物體一定不是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人體某些生理過程的敘述中，正確的是

A. 如果某人的下丘腦嚴重受損，則其不能維持自身的體溫恒定

B. 下丘腦滲透壓感受器能感受細胞外液滲透壓下降、產(chǎn)生渴覺

C. 病毒侵染人體后，依靠人體的細胞免疫將其清除

D. 胰島素通過體液定向運輸?shù)礁闻K和肌肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳變異說法正確的是（ ）

A. 基因突變是指DNA片段的增添、缺失或替換引起的基因結構的改變

B. 單倍體育種過程中通常使用秋水對單倍體種子進行誘導加倍而獲得穩(wěn)定遺傳植株

C. 誘變育種優(yōu)點在于可以大幅度提高有利變異的比例

D. 無子番茄的無子性狀不可遺傳，但無子西瓜的無子性狀可以遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識判斷下列幾種敘述中，正確的有

①一種抗體只能與相應的抗原發(fā)生特異—結合

②吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原

③胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞

④自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的

⑤過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同抗質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應

A. 四項B. 三項

C. 二項D. —項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關對人類遺傳病進行調(diào)查的敘述，正確的是

A.統(tǒng)計遺傳病的發(fā)病率時，只需在患者家系中進行

B.研究單基因遺傳病的遺傳方式時需在人群中隨機抽樣調(diào)查

C.若調(diào)査的遺傳病發(fā)病率較高，則可判定該遺傳病為顯性遺傳病

D.研究單基因遺傳病的遺傳方式時需分析患者家系系譜圖

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