3.伴隨著生命科學(xué)的新突破,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等眾多領(lǐng)域,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益.請回答下列生物技術(shù)方面的問題.
(1)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應(yīng)用廣泛,其中與果醋、泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是醋酸菌和乳酸菌.
(2)在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中常常要進(jìn)行消毒和滅菌的工作.滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子.實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌干熱滅菌高壓蒸汽滅菌(至少答2種).
(3)微生物一般來自土壤,在平板培養(yǎng)基上分離純化細(xì)菌常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法等.
(4)如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過紙層析鑒定的結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答問題:
I、該圖所示的鑒定方法的基線一般距底邊2cm.

Ⅱ、A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是A和D.在圖中的層析譜中,圖中②代表的物質(zhì)是其他色素和雜質(zhì).
Ⅲ、該層析的目的是胡蘿卜素萃取樣品的鑒定,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是分離葉綠體中的色素.

分析 滅菌是指利用強(qiáng)烈的理化因素殺滅物體內(nèi)外所有微生物,包括芽孢和孢子.消毒是指殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包括芽孢和孢子),使用的是較為溫和的物理或化學(xué)方法.
據(jù)圖分析:①該鑒定方法的基線一般距底邊2cm;②A、B、C、D四點(diǎn)中,標(biāo)準(zhǔn)樣品是A、D,提取樣品是B、C;③由于A、D點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)樣品,所以層析后甲是胡蘿卜素層析帶,B、C是提取樣品,含有雜質(zhì),所以層析后將會(huì)出現(xiàn)胡蘿卜素層析帶甲和其他色素和雜質(zhì)乙.

解答 解:(1)果醋的制作時(shí)利用醋酸菌的有氧呼吸,泡菜的制作時(shí)利用乳酸菌的無氧呼吸.
(2)滅菌是指用使用強(qiáng)烈的理化因素殺死環(huán)境和物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子.實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌干熱滅菌高壓蒸汽滅菌.
(3)微生物一般來自土壤,在平板培養(yǎng)基上分離純化細(xì)菌常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法等.
(4)根據(jù)圖示分析可知:圖示的鑒定方法的基線一般距底邊2cm.在A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是A和D兩點(diǎn).點(diǎn)樣的要求是:快速細(xì)致;能在基線上形成2cm左右的圓點(diǎn);濾紙都要干燥.圖中的層析譜中,圖中②代表的物質(zhì)是其他色素和雜質(zhì).該層析的目的是用紙層析法,鑒定胡蘿卜素的粗品.而在“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是將葉綠體中的色素分離開來,共形成四條色素帶,即胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b.
故答案為:
(1)醋酸菌和乳酸菌   
(2)所有的微生物   芽孢和孢子   灼燒滅菌干熱滅菌高壓蒸汽滅菌
(3)平板劃線法,稀釋涂布平板法
(4)2    A和D     其他色素和雜質(zhì)    胡蘿卜素萃取樣品的鑒定    分離葉綠體中的色素

點(diǎn)評 本題考查果酒果醋制備的菌種、殺菌和消毒、選擇培養(yǎng)基、胡蘿卜素的提取等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究.下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.經(jīng)過程①形成誘導(dǎo)干細(xì)胞,提高了細(xì)胞的全能性
B.過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C.每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體,過程③需用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D.過程④產(chǎn)生的單抗在排出細(xì)胞時(shí)不需細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況.下列說法不正確的是(  )
A.葉綠體中的四種色素只分布在類囊體薄膜上
B.四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大
C.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
D.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是:(甲+乙)<(丙+丁)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因(B和b、T與t)控制,其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示.請回答:
(1)①過程稱為基因的表達(dá).根據(jù)如圖可知,黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt.
(2)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為白色:黃色:綠色=12:3:1.讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3,則F3中白果皮西葫蘆占$\frac{2}{3}$.
(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長有一塊白斑,若要確定是基因突變還是染色體變異引起最簡單的鑒定做法是顯微鏡觀察;如果是由基因突變引起的,則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因?b,并可采用DNA分子雜交技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對的替換.
(4)為培育高產(chǎn)量和抗病性的品種,科學(xué)家在“神州六號(hào)”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn),用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是幼苗細(xì)胞分裂旺盛,DNA復(fù)制時(shí)更容易發(fā)生基因突變.若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長成的植株有高產(chǎn)抗病的特性,可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)對其大規(guī)模繁殖.該技術(shù)通常使用的培養(yǎng)基是固體(液體、固體).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中,正確的是( 。
A.通常以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度
B.在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā)
C.探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,插條不能帶有芽與葉
D.用排除了微生物的土壤作對照組來探究土壤微生物的分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1是反射孤的組成示意網(wǎng)(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),清回答下列相關(guān)問題:

(1)短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽到槍聲立即沖出起點(diǎn),該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié),在該調(diào)節(jié)過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo).
(2)刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮.當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同.這最可能是由于該藥物抑制了突觸后膜的功能.
(3)下列與圖有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是B.
A.長期記憶的形成可能與新突觸建立有關(guān)
B.當(dāng)⑦受到刺激而②受到損傷時(shí),不能產(chǎn)生感覺
C.當(dāng)刺激②產(chǎn)生的興奮傳到效應(yīng)器引起的相應(yīng)活動(dòng),不屬于反射
D.人在寒冷環(huán)境中,為維持體溫,產(chǎn)熱量與散熱量基本相等
(4)糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常;負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常.為了探究運(yùn)動(dòng)對IGT的干預(yù)情況,受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min,定時(shí)采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)推測不正確的是A
A.餐后60min時(shí),胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對照組
B.餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度
C.餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前,血糖濃度下降
D.餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)
(5)為探究桑葉提取液的降低血糖作用效果,用飼喂法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備20只患有糖尿病的大鼠,隨機(jī)均分成甲組和乙組,另外準(zhǔn)備10只健康大鼠作為丙組;
②用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并統(tǒng)計(jì)(計(jì)算平均值);
③每天給甲組每只大鼠飼喂桑葉提取液2mL/d,給乙組和丙組的每只大鼠飼喂蒸餾水2mL/d,其它條件相同且適宜;
④4周后用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并統(tǒng)計(jì)分析.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見表):
組別實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(mmol/L)給藥4周后(mmol/L)
18.62±3.0810.12±2.65
19.46±3.9819.00±2.70
3.85±1.283.94±2.20
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:桑葉提取液的降低血糖作用明顯,但不能降到正常水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的疾病是(  )
A.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎B.白化病C.貧血D.尿毒癥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某種蛙類的顏色各異,其體色遺傳有如下特征:用綠色青蛙(簡稱綠蛙)和泥土色青蛙(簡稱泥蛙)雜交,F(xiàn)1皆表現(xiàn)為綠蛙,F(xiàn)1相互交配的結(jié)果如表所示.
取樣地取樣數(shù)F2性狀的分離情況
綠蛙泥蛙綠蛙:泥蛙
甲地200103714.71:1
乙地5805443615.11:1
據(jù)此分析,若從F2中選出一只綠蛙與泥蛙交配,子代中不同形狀的數(shù)量比可能是(  )
①1:0    ②1:1    ③2:1    ④3:1.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖顯示某一農(nóng)場自1850年第一次使用化肥后100年中物種豐富度變化的數(shù)據(jù),下列分析正確的是

A.1850~1950年間該農(nóng)場種群類型數(shù)量和各種群密度均不斷降低

B.1875年比1850年植物種類增多,群落結(jié)構(gòu)趨于簡單

C.1950年時(shí),農(nóng)場中的生物群落的分層現(xiàn)象比1875年明顯

D.圖中信息反映出人類的干擾會(huì)影響群落演替的方向和速度

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同步練習(xí)冊答案