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12.某種蛙類的顏色各異,其體色遺傳有如下特征:用綠色青蛙(簡稱綠蛙)和泥土色青蛙(簡稱泥蛙)雜交,F1皆表現為綠蛙,F1相互交配的結果如表所示.
取樣地取樣數F2性狀的分離情況
綠蛙泥蛙綠蛙:泥蛙
甲地200103714.71:1
乙地5805443615.11:1
據此分析,若從F2中選出一只綠蛙與泥蛙交配,子代中不同形狀的數量比可能是( 。
①1:0    ②1:1    ③2:1    ④3:1.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

分析 根據題意和圖表分析可知:在甲地和乙地,F1交配結果都是綠蛙:泥蛙=15:1,因此可推測控制蛙類種群體色的是兩對基因,符合基因自由組合規(guī)律,且只有純隱性基因時才表現為泥土色.

解答 解:根據題意和圖表分析可知:F1自交產生的F2性狀分離比都是15:1,是基因的自由組合定律分離比9:3:3:1的特殊情況,即含顯性基因時為綠蛙,隱性純合時為泥蛙.因此,F2中綠蛙的基因型共有AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、AAbb、Aabb8種.從F2中選出一只綠蛙與泥蛙交配:
如果綠蛙的基因型為AABB或AaBB或AABb或aaBB或AAbb,則后代都含有顯性基因,表現型都為綠蛙,性狀分離比是1:0;
如果綠蛙的基因型為AaBb,則后代基因型為AaBb、Aabb、aaBb和aabb,性狀分離比是3:1;
如果綠蛙的基因型為aaBb或Aabb,則后代基因型為aaBb、aabb或Aabb、aabb,性狀分離比是1:1.
故選:D.

點評 本題考查基因自由組合規(guī)律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.如圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀察到葉片的結構圖,請據圖分析回答.

(1)植物體內大部分水分以氣體狀態(tài)形式從[B]氣孔散失.
(2)圖中A稱為葉脈,與根、莖和花中的輸導組織相連通.
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(5)日常生活中,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自[C]液泡中.
(6)當細胞開始分裂時,在所示結構中變化最明顯的是[D]細胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.伴隨著生命科學的新突破,現代生物技術已經廣泛地應用于工業(yè)、農牧業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等眾多領域,產生了巨大的經濟和社會效益.請回答下列生物技術方面的問題.
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(3)微生物一般來自土壤,在平板培養(yǎng)基上分離純化細菌常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法等.
(4)如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過紙層析鑒定的結果示意圖,請據圖回答問題:
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Ⅱ、A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是A和D.在圖中的層析譜中,圖中②代表的物質是其他色素和雜質.
Ⅲ、該層析的目的是胡蘿卜素萃取樣品的鑒定,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中層析的目的是分離葉綠體中的色素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學家預測我國人口仍將在較長的時期內持續(xù)增長直到21世紀中葉,科學家預測我國人口未來動態(tài)的信息主要來自( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.注射抗體和注射疫苗都是使人體獲得免疫力的方法,下列有關說法正確的是( 。
A.目前人類可以通過計劃免疫來預防所有的傳染病
B.注射抗體比注射疫苗可以使人獲得更持久的免疫力
C.注射疫苗使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關DNA分子結構的敘述,錯誤的是( 。
A.DNA分子片段上含有2個游離的磷酸基團
B.DNA單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接
C.嘌呤堿基與嘧啶堿基結合才能保證DNA空間結構的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.小麥中高桿(A)對矮桿(a)為顯性,抗。˙)對不抗病(b)為顯性,現有高桿抗病小麥品種進行自花傳粉,后代中出現高桿抗病、高桿不抗病、矮桿抗病、矮桿不抗病4種類型,其比例為59:16:16:9.
(1)高桿與矮桿之間,高桿與抗病或不抗病之間,在遺傳中分別符合基因的分離定律和基因的連鎖與交換定律.
(2)寫出親本基因型在染色體上的位置$\frac{AB}{\overline{ab}}$,求兩對基因之間的交換值是40%%,親本產生AB、Ab、aB、ab4種配子的比例依次為$\frac{3}{10}$、$\frac{2}{10}$、$\frac{2}{10}$、$\frac{3}{10}$
(3)在矮桿抗病類型中,純合子占25%,其基因型是aaBB,若要獲得20株純種矮桿抗病植株,至少要種植后代500株.

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細胞內的“水解酶倉庫”和“消化車間”是指( )

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