【題目】如圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出

A. 若B點對應為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為A、B之間對應的生長素濃度

B. 若B點對應為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B、C之 間對應的生長素濃度

C. 把植株水平放置，若B點對應為莖的遠地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)為A、B之間對應的生長素濃度

D. 把植株水平放置，若B點為根的遠地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度大于C

【答案】D

【解析】試題分析：分析圖可知，圖示曲線表示了生長素作用的兩重性，低于C點濃度的生長素促進生長，高于C點濃度的生長素抑制生長，而C點處的生長素濃度既不促進也不抑制生長，B點是促進生長的最適濃度．頂端優(yōu)勢和根的向地性能夠體現(xiàn)生長素的兩重性．

解：A、在頂端優(yōu)勢中，頂芽的生長素濃度低，促進生長，而頂芽的生長素向下運輸，在側(cè)芽處積累，使側(cè)芽的生長素濃度高進而抑制側(cè)芽的生長，因此若B點對應為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽必然為B點之后對應的生長素濃度，故A錯誤；

B、莖在單側(cè)光的刺激下，生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸，導致背光一側(cè)生長素多，生長快，因此若B點對應為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B點之前對應的生長素濃度，故B錯誤；

C、把植株水平放置，由于重力的作用，莖的近地一側(cè)生長素分布多，生長快，遠地一側(cè)生長素分布少，長得慢，因此若B點對應為莖的遠地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)為B點之前對應的生長素濃度，故C錯誤；

D、同樣由于重力的作用，使根的近地一側(cè)生長素分布多，但是由于根對生長素濃度很敏感，此時根的近地一側(cè)生長受到抑制，而遠地一側(cè)反而由于生長素濃度低，長得快，因此若B點對應為根的遠地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度大于C，故D正確．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程或現(xiàn)象與物質(zhì)跨膜運輸無直接關系的是

A. 機體內(nèi)環(huán)境滲透壓維持相對穩(wěn)定 B. 神經(jīng)細胞電位的維持與產(chǎn)生

C. 胰島B細胞中胰島素基因的轉(zhuǎn)錄 D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員欲從叢臺酒中溫大曲中分離高產(chǎn)淀粉酶的細菌，以叢臺酒廠提供的成熟中溫大曲為材料，用淀粉培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，得到如下所示結(jié)果（對每個生長出單菌落的培養(yǎng)皿進行碘薰）。請回答下列問題：

（1）淀粉為高產(chǎn)淀粉酶的細菌提供___________，常用___________法對淀粉培養(yǎng)基進行滅菌。從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

（2）對上述高產(chǎn)淀粉酶的細菌純化培養(yǎng)的方法有___________和___________。

（3）圖中菌落的周圍出現(xiàn)透明圈的原因是___________， 從圖中可以看出，菌株___________（填字母）產(chǎn)生淀粉酶能力最強。

（4）使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進行___________處理，以免污染環(huán)境。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關實驗，結(jié)果如下圖所示，相關分析不正確的是( )

A. 切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響

B. 該實驗前后對照，不需要增添空白對照組

C. 該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用

D. 增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”最初來自于安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村關停污染環(huán)境的礦山，靠發(fā)展生態(tài)旅游借景致富。余村靠發(fā)展生態(tài)旅游致富體現(xiàn)了生物多樣性的(　　)

A. 間接價值 B. 直接價值 C. 潛在價值 D. 無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧化硫硫桿菌（TT03)是一種化能自養(yǎng)細菌，它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，常用于改良鹽堿地，而鹽堿地中的重金屬離子會影響改良效果。以下是有關硫酸鋅對TT03產(chǎn)酸量影響的研究：

試劑與儀器：蒸餾水，兩種濃度的硫酸鋅溶液，液體培養(yǎng)基，恒溫搖床等。

（1）實驗步驟：

第一步：在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標記。

第二步：對配制好的培養(yǎng)基進行_________。

第三步：各組接種____________。后放入恒溫搖床中培養(yǎng)7天。

第四步：每天測定并記錄各組的____________________。

實驗結(jié)果：如圖所示。

（2）分析回答：

①TT03將C02和H20合成有機物所需能量來源于__________。

②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是_________。

③分析圖可知，硫酸鋅對TT03產(chǎn)酸的影響是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于種子或食物儲存的說法中，正確的是

A. 食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

B. 曬干后的種子在貯存時不進行細胞呼吸

C. 可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果

D. 真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，相互敘述正確的是

A. 群落的演替順序就是生物進化的順序

B. b階段存在群落的水平結(jié)構(gòu)，不存在垂直結(jié)構(gòu)

C. 從演替的過程可以看出，群落的演替就是指植物的演替

D. b階段為c階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單克隆抗體的實驗研究。據(jù)圖回答相關問題：

（1）X、Y、Z細胞的名稱分別是___________、___________、___________。

（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術中的___________過程，與纖維母細胞相比，誘導干細胞的全能性較___________。②過程的實質(zhì)是_________________________________。

（3）③過程中需用到的生物誘導劑是_________________________________。

（4）④處需要篩選，其目的是_________________________________。

（5）若用含放射性32P標記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細胞，能測到放射性32P的細胞器是_____、______。

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