分析 1、單倍體的概念:含有本物種配子染色體數目的個體,單倍體可能含有一個或多個染色體組,含有一個染色體組的一定是單倍體;二倍體和多倍體的概念:由受精卵發(fā)育而來的個體,含有2個染色體組的叫二倍體,含有3個或3個以上染色體組的個體是多倍體.
2、染色體組數目的判斷方法:根據染色體形態(tài)判斷,大小形態(tài)相同的染色體有幾條就是幾個染色體組,圖中A含有4個染色體組,B含有2個染色體組,C含有3個染色體組,D含有一個染色體組.
解答 解:(1)A、B、C、D中,D只含有一個染色體組,因此一定是單倍體.
(2)由分析可知,C含有3個染色體組;每個染色體組的染色體數是9÷3=3條.
(3)A含有4個染色體組,如果A是單倍體,正常物種體細胞的染色體組是8個.
故答案為:
(1)D
(2)3 3
(3)8
點評 本題的知識點是染色體組的概念和判斷方法,單倍體、二倍體、多倍體的概念,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,并結合模式圖解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血漿中的抗體是漿細胞產生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所,正確的是
選項 | 抗體肽鏈合成場所 | 抗體加工場所 |
A | 游離的核糖體 | 細胞質基質、內質網 |
B | 游離的核糖體 | 溶酶體、高爾基體 |
C | 內質網上的核糖體 | 溶酶體、內質網 |
D | 內質網上的核糖體 | 內質網、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究細胞核的功能,科學家通過下列實驗進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質相連,結果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎。據此判斷下列敘述不正確的是
A.實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B.實驗①中a、b兩部分細胞形成對照
C.實驗②中a部分的操作與實驗①中的a形成對照
D.實驗充分體現(xiàn)了細胞核與細胞質的依存關系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能為生物生命活動提供能量最多的是過程5 | |
B. | 2過程需要ATP和多種酶 | |
C. | 1過程需要光的參與 | |
D. | 光合作用與呼吸作用分別在葉綠體和線粒體中進行,產生的[H]都與氧結合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 也可能釋放二氧化碳 | B. | 與有氧呼吸的過程有相同之處 | ||
C. | 釋放出的能量較少 | D. | 線粒體基質中只進行一部分反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個 | |
B. | 復制結果是共產生32個DNA分子 | |
C. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
D. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將該細胞制作成臨時裝片,可用于觀察植物細胞的有絲分裂 | |
B. | 含有RNA的場所或結構是2,3,5 | |
C. | 若將細胞放入30%的蔗糖溶液中,細胞吸水能力隨4逐漸變小而變低 | |
D. | 主動運輸機制有助于維持該細胞內元素組成的相對穩(wěn)定 |
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