A. | 若將該細(xì)胞制作成臨時(shí)裝片,可用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | |
B. | 含有RNA的場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)是2,3,5 | |
C. | 若將細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞吸水能力隨4逐漸變小而變低 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持該細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定 |
分析 分析題圖:題圖為豌豆的葉肉細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)2為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心;結(jié)構(gòu)4為液泡;結(jié)構(gòu)5為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
解答 解:A、圖中該豌豆的葉肉細(xì)胞具有大液泡,已經(jīng)高度分化,不再進(jìn)行分裂,因此不能作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的材料,A錯(cuò)誤;
B、題圖1~5各結(jié)構(gòu)中,含有RNA的場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)有1細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、2葉綠體、3細(xì)胞核、5線粒體,B錯(cuò)誤;
C、若將細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,該細(xì)胞會(huì)因失水使4液泡的體積變小而發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞液的濃度增大(滲透壓增大),而細(xì)胞的吸水能力隨4液泡的逐漸變小而變高,C錯(cuò)誤;
D、主動(dòng)運(yùn)輸可保證活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì),是維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合豌豆的葉肉細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確滲透作用的產(chǎn)生條件、掌握主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x是解題的關(guān)鍵.
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A. | 淀粉、糖元 | B. | 蛋白質(zhì)、脂肪 | C. | 糖元、淀粉 | D. | 脂肪、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④④④ | C. | ①③④ | D. | ①①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
仙人掌和生活在珊瑚礁中的珊瑚魚(yú),組成它們的化學(xué)元素含量
A.差異很大
B.大體相同
C.很難確定
D.沒(méi)有一定標(biāo)準(zhǔn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 材料的選擇和培養(yǎng)基的組成 | B. | 親本植株的生長(zhǎng)條件 | ||
C. | 接種密度 | D. | 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
B. | 水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng) | |
D. | 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ①②③⑤⑥ |
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