10．污水凈化處理系統(tǒng)處理污水的流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”．其中植物池中生活著水生植物、昆蟲(chóng)、魚類、蛙類等生物．污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．污水凈化過(guò)程中，微生物僅通過(guò)有氧呼吸將有機(jī)物分解
B．植物池中水生植物所需的能量由微生物供給
C．該系統(tǒng)所遵循的生態(tài)原理是整體性原理
D．植物池前部的溶解氧含量比后部的少

分析 厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池中微生物呼吸作用類型分別是：無(wú)氧呼吸、有氧呼吸、有氧或無(wú)氧或兼性厭氧型．生態(tài)工程遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理．一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程是一類少消耗、高效益、可持續(xù)的工程體系

解答 解：A、厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池中微生物呼吸作用類型分別是：無(wú)氧呼吸、有氧呼吸、有氧或無(wú)氧或兼性厭氧型，A錯(cuò)誤；
B、植物所需的能量由其呼吸作用提供，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)工程遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理，C錯(cuò)誤；
D、植物池中經(jīng)過(guò)植物的光合作用，可以產(chǎn)生氧氣，所以植物池前部的溶解氧含量比后部的少，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程原理和治污生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•淄博期末）生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，這是因?yàn)椋?）

A．構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界中都存在

B．構(gòu)成細(xì)胞的無(wú)機(jī)物在非生物界中都存在

C．組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界中都存在

D．生物界與非生物界都具有新陳代謝的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況，在注入湖泊的四個(gè)主要水源的入口處采集水樣，鏡檢水中動(dòng)物、植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：1號(hào)水源水樣中有單一種類的纖毛蟲(chóng)，如草履蟲(chóng)，且數(shù)量極多；2號(hào)水源水樣中單細(xì)胞藻類種類較多，且數(shù)量也極大；3號(hào)水源水樣中未見(jiàn)任何動(dòng)物、植物，且發(fā)出刺鼻的氣味；4號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)物、植物均有發(fā)現(xiàn)，但數(shù)量不多．根據(jù)以上結(jié)果分析，該湖泊的污染中，污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是（　　）
A．3、1、2、4B．3、1、4、2C．4、2、1、3D．2、4、3、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”實(shí)驗(yàn)的正確敘述是（　�。�
A．用蒸餾水進(jìn)行紅細(xì)胞的洗滌，其目的是去除細(xì)胞表面的雜蛋白
B．將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析，其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)
C．血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑，其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑
D．整個(gè)過(guò)程不斷用磷酸緩沖液處理，是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于凝膠色譜法的說(shuō)法正確的是（　　）
A．是根據(jù)蛋白質(zhì)對(duì)其他分子的親和力來(lái)分離蛋白質(zhì)的
B．凝膠是一些微小的無(wú)孔的球體，小球體都是由多糖類化合物構(gòu)成的
C．相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)的路程較長(zhǎng)，但移動(dòng)速度較快
D．相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)只能在凝膠外部移動(dòng)，路程較短，移動(dòng)速度較快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在進(jìn)行微生物的連續(xù)培養(yǎng)中，需要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時(shí)以同樣速度放出老的培養(yǎng)基，其更新的快慢用稀釋率表示．如圖表示培養(yǎng)基的稀釋率與培養(yǎng)容器中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度、細(xì)菌代時(shí)（細(xì)菌數(shù)目增加一倍所需的時(shí)間）、細(xì)菌密度的關(guān)系．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．在稀釋率很低時(shí)，稀釋率的增加會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌密度增加
B．稀釋率從a到b的過(guò)程中，細(xì)菌密度基本不變，但細(xì)菌生長(zhǎng)速率不斷增大
C．稀釋率在b點(diǎn)后，細(xì)菌密度降低與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高有關(guān)
D．為持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品，應(yīng)將稀釋率控制在b點(diǎn)附近

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2 （Ⅱ-2），該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解D研究人員將Ⅱ-2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有Ⅱ-2生理功能、且不易降解的Ⅱ-2-HSA融合蛋白．其技術(shù)流程如圖．請(qǐng)回答：
（1）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，需要將溫度控制在370C，此外還需要通入O2和CO2 （氣體）；圖中②表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)能夠催化磷酸二酯鍵斷裂的工具酶是限制酶；構(gòu)建好的基因表達(dá)載體必須具備啟動(dòng)子、目的基因、終止子、標(biāo)記基因等結(jié)構(gòu)，才能在宿主細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．
（3）基因表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2．
（4）基因表達(dá)載體2導(dǎo)人酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL一2對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止（填“起始”或“終止”）密碼子，才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（5）應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．久置的純蔗糖溶液，加入斐林試劑后，經(jīng)加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀．下列對(duì)此問(wèn)題的解釋中，正確的是（　�。�
A．蔗糖溶液暴露在外，會(huì)被氧氣氧化而具備還原性
B．蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后，生成葡萄糖和果糖
C．蔗糖是一種還原性糖
D．蔗糖被微生物氧化分解后，生成還原性糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一種特定的突變對(duì)某基因編碼的多肽沒(méi)有影響，這種突變最可能是（　�。�
A．缺失一個(gè)核苷酸B．改變了起始密碼子
C．插入了一個(gè)核苷酸D．置換了一個(gè)核苷酸

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