經(jīng)測(cè)定某化合物C、H、O、N、S,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是(  )
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,RNA分子的組成和種類
專題:
分析:本題是對(duì)蛋白質(zhì)的元素組成、蛋白質(zhì)功能的多樣性及核酸的分類、元素組成和功能的考查,梳理蛋白質(zhì)的元素組成、蛋白質(zhì)功能的多樣性及核酸的分類、元素組成和功能,然后結(jié)合題干信息分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:由題意可知,該化合物含有C、H、O、N、S元素,該化合物可能是蛋白質(zhì).
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合的物質(zhì)是抗體,抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的物質(zhì)是tRNA,其元素組成的C、H、O、N、P,不具有S元素,因此含有C、H、O、N、S的化合物不可能具攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的功能,B正確;
C、用于基因工程獲得黏性末端的限制酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、參與血糖平衡調(diào)節(jié)的胰島素和胰高血糖素是蛋白質(zhì)類的激素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的元素組成,蛋白質(zhì)功能的多樣性,核酸的元素組成、分類和功能,對(duì)于蛋白質(zhì)和核酸的元素組成、功能的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

衰老細(xì)胞代謝速度減慢的直接原因是( 。
A、色素積累B、水分減少
C、酶活性下降D、染色體固縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常生理?xiàng)l件下,可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的過程是( 。
A、乳酸鈉的生成
B、葡萄糖的氧化分解
C、血漿蛋白的合成
D、食物的消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

奶牛的乳腺細(xì)胞能夠合成乳球蛋白,不能合成唾液淀粉酶;奶牛的唾液腺細(xì)胞正好與乳腺細(xì)胞相反.對(duì)這一現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A、唾液腺細(xì)胞沒有控制乳球蛋白合成的基因
B、乳腺細(xì)胞沒有控制唾液淀粉酶合成的基因
C、兩種細(xì)胞所含的基因相同,但所含的mRNA不同
D、兩種細(xì)胞所含的基因不同,但所含的mRNA相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖,以下說法正確的是(  )
A、人體O2濃度最高的是甲圖中的B
B、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
C、人體發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A 增加導(dǎo)致組織水腫
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用3種試劑探究甲、乙、丙三種植物種子的成分,顏色反應(yīng)結(jié)果如表.下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度)( 。
斐林試劑 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
++++ ++ +
++ ++++ ++
+ ++ ++++
反應(yīng)顏色 1 2 3
A、丙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、1、2、3分別是磚紅色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D、這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理,然后都放在單側(cè)光下照射,其中會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在(  )
A、消化道內(nèi)B、細(xì)胞內(nèi)
C、內(nèi)環(huán)境D、腎臟內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的基本支架是
 
.細(xì)胞膜除了具有保護(hù)作用外,還與細(xì)胞的
 
(至少答出三點(diǎn))有密切關(guān)系.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是對(duì)物質(zhì)的通過具有
 
性.

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