分析 1、正反饋與負(fù)反饋的區(qū)別:正反饋是系統(tǒng)作用的結(jié)果反過來促進(jìn)了這個(gè)過程,例如污染的湖泊中一條魚死亡后會(huì)加劇更多的魚的死亡,即促進(jìn)+促進(jìn)+型;負(fù)反饋是系統(tǒng)作用的結(jié)果反過來抑制了這個(gè)過程,例如甲狀腺激素的分泌,血液甲狀腺激素含量增加會(huì)反過來抑制促激素的分泌,即促進(jìn)+抑制-型或抑制-促進(jìn)+型.
2、自身免疫病是指免疫系統(tǒng)過于強(qiáng)烈,把自身器官細(xì)胞當(dāng)成抗原攻擊的免疫失調(diào)癥.
解答 解:(1)寒冷刺激的是冷覺感受器,位于皮膚和內(nèi)臟,產(chǎn)生冷覺的軀體感覺中樞在大腦皮層.①為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的過程,②為垂體分泌促甲狀腺激素的過程,③為甲狀腺分泌甲狀腺激素的過程,當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加為甲狀腺激素的分泌③.
(2)激素a為甲狀腺激素,正常人血液中甲狀腺激素含量升高時(shí)對(duì)①②過程起抑制作用,血液中甲狀腺激素含量降低時(shí)對(duì)①②過程起促進(jìn)作用,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)用激素a甲狀腺激素飼喂小白鼠,由于甲狀腺激素有促進(jìn)細(xì)胞代謝的作用,使小鼠組織細(xì)胞代謝旺盛,消耗更多的氧氣,放入密閉容器中,小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將增大.
(4)該疾病產(chǎn)生的大量TSH受體的抗體,可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),該抗體與TSH受體結(jié)合,TSH受體為自身細(xì)胞結(jié)構(gòu),故為自身免疫。
(5)胰島素是唯一降低血糖的激素,胰島素與細(xì)胞膜上胰島素受體(糖蛋白)結(jié)合,從而促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,并在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏上述物質(zhì),胰島素不能發(fā)揮作用,可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩(停止)攝取血糖,繼而血糖水平過高.
故答案為:
(1)冷覺感受器(或者感受器) 大腦皮層(感覺區(qū)) ③
(2)負(fù)反饋(或反饋)
(3)增大
(4)自身免疫病
(5)胰島素受體(糖蛋白) 減少(停止)
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)、體液、免疫三大調(diào)節(jié)機(jī)制,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用SalⅠ或Xhol處理,插入物都會(huì)釋放出來 | |
B. | SalⅠ處理可以使插入物釋放出來,但Xhol不行 | |
C. | Xhol處理可以使插入物釋放出來,但SalⅠ不行 | |
D. | 無論使用SalⅠ或Xhol處理,插入物都不會(huì)釋放出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ③④ | C. | ② | D. | ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 欲將右上方的物像移到視野中央,可將裝片向左下方移動(dòng) | |
B. | 低倍物鏡轉(zhuǎn)為高倍物鏡后,觀察到的細(xì)胞數(shù)目將增多 | |
C. | 換用高倍鏡后,須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中,分層現(xiàn)象僅發(fā)生在植物群落中 | |
B. | 動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的 | |
C. | 種植玉米時(shí),因植物群落存在分層現(xiàn)象,所以要合理密植 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能運(yùn)動(dòng) | B. | 沒有感覺 | ||
C. | 不會(huì)講話 | D. | 聽不懂別人的談話 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是煙草花葉病毒 | B. | 甲合成的蛋白質(zhì)多 | ||
C. | 甲含的染色體比乙多 | D. | 甲含的DNA比乙多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被蘇丹Ⅲ染液染成橙黃色 | |
B. | 與本尼迪特試劑發(fā)生作用,生成紅黃色色沉淀 | |
C. | 與雙縮脲試劑發(fā)生作用,可以產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 被蘇丹Ⅳ染液染成紅色 |
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