生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：生物膜相同包括：細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜．細(xì)胞器中核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，而生物體中的小腸粘膜、腹腔大網(wǎng)膜等膜不屬于生物膜，故錯(cuò)誤．
故答案為：
×
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物膜系統(tǒng)的概念，考生要識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成，審題時(shí)注意“生物體內(nèi)的所有膜”，生物膜只包括細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)酶的特性及影響酶活性的因素的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1體現(xiàn)了酶具有
 
，其作用本質(zhì)是酶能夠
 
．
（2）由圖2可知：該酶的最適pH約為
 
，當(dāng)pH從5上升到7時(shí)，酶活性的變化過(guò)程是
 
．該圖說(shuō)明影響酶活性的因素有
 
．
（3）圖3曲線是該酶在最適環(huán)境條件下測(cè)得的，A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是
 
．如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高5℃，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上的圖3中繪出溫度變化后的曲線
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）：
實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．
實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示．
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
．在低濃度二氧化碳時(shí)，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是
 
．
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過(guò)10min，A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物
 
，原因是
 
．
（3）若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低，C3含量在短時(shí)間內(nèi)將
 
．實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時(shí)，一晝夜后B植物的干重將
 
．
（4）為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)．請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理，完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問(wèn)題：
希爾反應(yīng)：將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡(jiǎn)稱DCPIP），那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣，這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”．反應(yīng)的過(guò)程如下（注：DCPIP是一種氫受體，在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色，在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色）．
DCPIP（ 藍(lán)色）+H2O
光
葉綠體
DCPIP-H2（無(wú)色）+
1
2
O2
方法步驟：
第一步：離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液：
第二步：填表
組別 加 入 試 劑 處理方法
試管1 1% DCPIP 0.5mL和葉綠體懸浮液5ml 光照
試管2 ①
 
 黑暗
試管3 1% DCPIP 0.5mL和0.5mol/L蔗糖溶液5ml ②
 
第三步：一段時(shí)間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘．
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
③觀察結(jié)果：離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是：
 
．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用的條件是
 
．
⑤實(shí)驗(yàn)分析與思考：配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，圖2為人體運(yùn)動(dòng)前后的血糖濃度變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中可影響下丘腦分泌活動(dòng)的信息分子有
 
．
（2）某人患甲亢，分析圖1中激素①、③的含量變化分別是
 
．
（3）圖2中b～c段變化的主要原因是
 
，與c～d段血糖濃度上升有關(guān)的激素主要由
 
細(xì)胞分泌．
（4）正常人高血糖是對(duì)特殊生理狀態(tài)的應(yīng)急反應(yīng)，長(zhǎng)期持續(xù)的高血糖常見于糖尿病患者，若要通過(guò)尿液具體判定某高血糖癥狀的人是否患糖尿病，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程并預(yù)測(cè)結(jié)果．
第一步：取甲、乙兩只試管，分別加入2mL正常人尿液、高血糖癥狀人的尿液：
第二步：向兩支試管中均加入1mL
 
；
第三步：
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：若甲、乙兩試管均無(wú)顏色變化，則
 
；
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用純種有色飽滿籽粒的玉米與無(wú)色皺縮籽粒玉米雜交．（實(shí)驗(yàn)條件滿足要求），F(xiàn)1全為有色飽滿籽粒，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2出現(xiàn)：有色飽滿73%，有色皺縮2%，無(wú)色飽滿2%，無(wú)色皺縮23%．請(qǐng)回答：
（1）上述一對(duì)相對(duì)性狀的結(jié)果符合定律
 
．
（2）上述兩對(duì)相對(duì)性狀的結(jié)果是否符合基因自由組合定律？為什么？
 

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否符合基因自由組合定律．（實(shí)驗(yàn)條件滿足要求）
實(shí)驗(yàn)實(shí)施步驟：
 

方案：
 

結(jié)果與結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因中，不正確的是（　�。�
A、與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān)
B、細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C、細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流
D、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從菠蘿中提取某種酶，在烹飪前將其與牛肉混合，可使牛肉中的部分蛋白質(zhì)分解而便于人體消化和吸收．該酶可能是（　�。�
A、脂酶B、淀粉酶
C、蛋白酶D、核酸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞免疫中X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過(guò)程示意圖，其中X細(xì)胞是指（　�。�
A、B細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞D、效應(yīng)B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2003年11月全球已有6000多萬(wàn)人感染了艾滋病，我國(guó)艾滋病感染者約為84萬(wàn)人，形勢(shì)極為嚴(yán)峻．艾滋病病毒猖獗的原因，是因?yàn)榘滩〔《灸苤苯悠茐娜梭w內(nèi)免疫系統(tǒng)中起重要作用的細(xì)胞，這種細(xì)胞是（　�。�?
A、記憶細(xì)胞B、T淋巴細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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