【題目】某玉米的三對(duì)基因及其在染色體上的位置情況如圖所示，三對(duì)基因分別控制三對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)利用該個(gè)體對(duì)基因的自由組合定律進(jìn)行驗(yàn)證，應(yīng)選用下列哪種基因型的個(gè)體與之雜交

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

分析題圖可知，圖中A和B、a和b基因連鎖，不遵循基因的自由組合定律；而與Dd基因位于非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。

A、AABbDd中含有兩對(duì)等位基因，且位于非同源染色體上，與題中個(gè)體雜交可以驗(yàn)證基因的自由組合定律，A正確；

B、AABbDD只含有一對(duì)等位基因，與題中個(gè)體雜交不能驗(yàn)證基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤；

C、aaBbDD只含有一對(duì)等位基因，與題中個(gè)體雜交不能驗(yàn)證基因的自由組合定律，C錯(cuò)誤；

D、AABBdd不含等位基因，與題中個(gè)體雜交不能驗(yàn)證基因的自由組合定律，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中制作的一個(gè)模型，①②③④分別代表四種不同的堿基模型，下列敘述正確的是（　�。�

A.該模型可代表一個(gè)雙鏈脫氧核糖核酸分子

B.該模型表明每個(gè)脫氧核糖都與一個(gè)磷酸相連

C.①可代表胞嘧啶或者胸腺嘧啶

D.若要將此鏈和其互補(bǔ)鏈連接，則需要10個(gè)連接物代表氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家系中甲病、乙病的遺傳圖譜，、乙病分別由基因A/a、B/b控制，其中一種病的致病基因位于X染色體上，Ⅲ-5含兩條X染色體下列分析錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙病均為隱性遺傳病，且基因A/a位于X染色體上

B. 只考慮甲病，Ⅱ-1與Ⅲ-2的基因型一定相同

C. 只考慮乙病，Ⅱ-2與Ⅲ-1基因型相同的概率為2/3

D. Ⅲ-5含有的兩條X染色體均來(lái)自Ⅱ-3的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某興趣小組開(kāi)展探究震蕩頻率對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響時(shí)繪制的曲線圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.10h時(shí)，三組實(shí)驗(yàn)中酵母菌數(shù)量將維持相對(duì)穩(wěn)定

B.8h時(shí)，三組實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大

C.可通過(guò)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，獲得酵母菌準(zhǔn)確的種群數(shù)量

D.在一定范圍內(nèi)，提高震蕩頻率有利于提高酵母菌種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光敏通道蛋白最早被發(fā)現(xiàn)于低等藻類，是一類在生命體內(nèi)能夠應(yīng)答光信號(hào)而產(chǎn)生生理學(xué)反應(yīng)的蛋白�？蒲腥藛T利用現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)使光敏通道蛋白基因在支配果蠅胸肌的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)表達(dá)（胸肌細(xì)胞能控制翅扇動(dòng)），培育成轉(zhuǎn)基因果蠅，并以此果蠅為實(shí)驗(yàn)材料研究了神經(jīng)細(xì)胞的閥強(qiáng)度（能引起神經(jīng)細(xì)胞興奮的最低刺激強(qiáng)度）與刺激作用時(shí)間的關(guān)系。分析回答：

（1）用一定強(qiáng)度的光照射支配果蠅胸肌的神經(jīng)細(xì)胞，果蠅扇動(dòng)翅；用相同強(qiáng)度的光照射果蠅胸肌細(xì)胞，果蠅不扇動(dòng)翅，原因是__________________________�？蒲腥藛T對(duì)該轉(zhuǎn)基因果蠅的胸肌細(xì)胞進(jìn)行適宜強(qiáng)度的電刺激，發(fā)現(xiàn)果蠅扇動(dòng)翅，但未檢測(cè)與該肌肉細(xì)胞相連的神經(jīng)細(xì)胞的電位變化其原因是_____________。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明研究神經(jīng)細(xì)胞的閥強(qiáng)度與刺激作用時(shí)間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)思路。____________________________________。

（3）如圖是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)到的闕強(qiáng)度與刺激作用時(shí)間的關(guān)系曲線。由圖分析，在一定時(shí)間范圍內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞閥強(qiáng)度隨刺激時(shí)間的延長(zhǎng)而_____________（填“增大”或“減小”或“不變）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的高稈（H）對(duì)矮桿（h）為顯性，抗病（R）對(duì)易感�。�r）為顯性，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，如圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過(guò)三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過(guò)程。下列關(guān)于這三種方法的分析，正確的是

A.方法Ⅰ培育該品種時(shí)，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

B.方法Ⅱ一般要連續(xù)自交多代且加以篩選才能獲得該品種

C.方法Ⅲ進(jìn)行的是人工誘變，所以能定向得到所需品種

D.三種育種方法的原理都包括染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種嗅覺(jué)受體細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體，當(dāng)氣味分子擴(kuò)散到我們的鼻端黏膜處的嗅覺(jué)受體細(xì)胞處時(shí)，氣味分子可以粘附于細(xì)胞膜上特殊的氣味受體上，進(jìn)而讓人形成特殊的嗅覺(jué)。下圖為反射弧的部分示意圖及其末端的放大圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A結(jié)構(gòu)為反射弧結(jié)構(gòu)中的______________，興奮在B結(jié)構(gòu)處傳導(dǎo)是單向的，其原因________________________________________________________。

（2）若在a處施加一個(gè)有效刺激后，電流計(jì)指針將發(fā)生______次偏轉(zhuǎn)，興奮以______________的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，最后在______________產(chǎn)生嗅覺(jué)。

（3）少量的氣味分子與氣味受體蛋白結(jié)合，激活Ca2+/Na+離子通道，Ca2+/Na+大量?jī)?nèi)流，使膜內(nèi)外電位發(fā)生變化，內(nèi)流的Ca2+進(jìn)而激活C1-離子通道，C1--大量外流，使膜內(nèi)外電位差放大，從而形成_______________，此時(shí)細(xì)胞膜外的電位發(fā)生的變化是________________。

（4）不同種嗅覺(jué)受體細(xì)胞擁有不同種類型的氣味受體，其根本原因____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，①②③分別表示一種激素，下列敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境中時(shí)，③的分泌量會(huì)減少

B.切除垂體后，①的分泌會(huì)減少

C.給某人注射③，反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加

D.當(dāng)人體缺碘時(shí)，①和②的濃度都會(huì)高于正常水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】華北駝絨藜是北方常見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)牧草，某研究小組想探究其種子保存的適宜條件。將種子隨機(jī)均分為若干組，分別進(jìn)行超干燥和低溫（4℃）處理，測(cè)定脫氫酶活性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)回答：

（1）種子的胚根、胚芽未突破種皮時(shí)，由于種皮的隔離作用，胚細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸。在酸性條件下，用橙色的重鉻酸鉀檢測(cè)，顏色會(huì)變成______。

（2）脫氫酶的作用是催化有機(jī)物脫去氫離子，形成NADH，脫氫酶作用的場(chǎng)所有______，形成的NADH與______反應(yīng)。

（3）低溫組的脫氫酶活性低于超干燥組，可以推測(cè)其種子的發(fā)芽能力______（填“高于”或“低于”）超干燥組。若低溫組種子保存一個(gè)月后，將溫度升高到適宜溫度，其發(fā)芽能力______（填“能”或“不能”）恢復(fù)，理由是______。

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