回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題．
Bt棉是導(dǎo)入了殺蟲毒蛋白基因的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉．我國(guó)最早的Bt棉試驗(yàn)區(qū)在河北邱縣，自1998年至今已有長(zhǎng)達(dá)15年的種植史．研究者連續(xù)14年的檢測(cè)結(jié)果表明抗性等位基因的頻率呈明顯上升趨勢(shì)，最近2010～2012年的檢測(cè)結(jié)果分別為0.131、0.078、0.199.2012年，研究者在田間噴灑Bt毒素，對(duì)河北邱縣和長(zhǎng)江中下游3個(gè)地區(qū)的Bt棉田的棉鈴蟲種群進(jìn)行比較，結(jié)果如表：
不同地區(qū)Bt棉田的棉鈴蟲種群對(duì)殺蟲毒蛋白的抗性
種群 河北邱縣 湖北棗陽(yáng) 湖北荊州 安徽蕭縣 室內(nèi)敏感品系
抗性倍數(shù) 19.2 9.3 7.8 4.9 1.0
（注：室內(nèi)敏感品系指的是無(wú)抗性的普通棉被棉鈴蟲侵害的參照數(shù)值）
（1）與普通棉花相比，Bt棉出現(xiàn)抗蟲性狀的變異類型是
 
．
（2）棉鈴蟲的抗性等位基因頻率明顯上升的最可能原因是
 

A．氣候變化    B．使用化肥    C．耕作措施變化    D．抗蟲Bt棉的種植
（3）河北邱縣、湖北棗陽(yáng)、湖北荊州、安徽蕭縣等地區(qū)Bt棉田的棉鈴蟲種群之間對(duì)殺蟲毒蛋白的抗性差異體現(xiàn)了
 
多樣性，這些不同的棉鈴蟲種群之所以仍屬于同一物種，是因?yàn)?div id="bguyef2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）河北邱縣棉鈴蟲種群的抗性倍數(shù)明顯高于湖北棗陽(yáng)、湖北荊州和安徽蕭縣三地種群的抗性，可能是因?yàn)楹颖鼻窨h的
 
（多選）
A．Bt棉的種植比例100%，且棉花種植面積占耕地面積的85%以上
B．Bt棉的商業(yè)化種植歷史最長(zhǎng)
C．Bt棉的種群內(nèi)基因突變加快
D．種群內(nèi)的基因突變朝著抗性強(qiáng)的方向發(fā)展
（5）為了避免Bt棉防治失效后造成不可挽回的重大損失，下述幾種策略中，可有效減緩棉鈴蟲對(duì)Bt棉抗性的發(fā)展的是
 
（多選）
A．有效使用化學(xué)農(nóng)藥
B．提高Bt棉種植的純度，使棉鈴蟲不易生存
C．采取棉花與玉米、花生、大豆等庇護(hù)區(qū)作物鑲嵌種植
D．用普通棉與Bt棉雜交．
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：本題主要考查生物多樣性和轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的知識(shí)．
1、生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性．遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異．
2、影響基因頻率變化的因素：基因突變、基因重組、自然選擇等．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，基因頻率改變不一定產(chǎn)生新的物種，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志．
3、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是基因工程的應(yīng)用，通過(guò)基因工程培育抗蟲棉時(shí)，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花的DNA結(jié)合起來(lái)并發(fā)揮作用．基因工程的原理是基因重組．
解答： 解：（1）Bt棉即轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是基因工程的應(yīng)用，原理是基因重組．
（2）抗蟲Bt棉的種植使棉鈴蟲的抗性等位基因頻率明顯上升．
（3）地區(qū)Bt棉田的棉鈴蟲種群之間對(duì)殺蟲毒蛋白的抗性差異體現(xiàn)了遺傳多樣性．生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，不同物種之間一定存在著生殖隔離．
（4）河北邱縣的Bt棉的種植比例100%，且棉花種植面積占耕地面積的85%以上；河北邱縣的Bt棉的商業(yè)化種植歷史最長(zhǎng)．因此河北邱縣棉鈴蟲種群的抗性倍數(shù)明顯高于湖北棗陽(yáng)、湖北荊州和安徽蕭縣三地種群的抗性．
（5）有效使用化學(xué)農(nóng)藥和采取棉花與玉米、花生、大豆等庇護(hù)區(qū)作物鑲嵌種植均可有效減緩棉鈴蟲對(duì)Bt棉抗性的發(fā)展．
故答案為：
（1）基因重組
（2）D
（3）遺傳     未導(dǎo)致生殖隔離形成
（4）AB
（5）AC
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用：（1）轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物，如抗蟲、抗病、抗逆、抗除草劑，抗倒伏的植物；產(chǎn)肉、產(chǎn)蛋量高、生長(zhǎng)快、耐粗飼料的動(dòng)物；此外，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物為人類異體器官移植提供了可能．（2）基因藥物：如人造胰島素、人造生長(zhǎng)激素、溶血栓的尿激酶原等．（3）基因治療：美國(guó)對(duì)復(fù)合型免疫缺陷癥的治療；糖尿病的治療．（4）利用遺傳工程培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因固氮綠色植物的展望．地球上的固氮途徑有三條：生物固氮、工業(yè)固氮、高能固氮．其中，生物固氮是植物可利用氮的主要來(lái)源．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    在下列各項(xiàng)試驗(yàn)操作中加清水河蒸餾水是主要原理與其他項(xiàng)不同的是（　�。�
    A、在DNA粗提取時(shí)第一次加入蒸餾水
    B、在DNA粗提取時(shí)第二次加入蒸餾水
    C、制備細(xì)胞膜時(shí)在紅細(xì)胞液中加入蒸餾水
    D、在已質(zhì)壁分離的細(xì)胞一側(cè)加入清水

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    多基因遺傳病是人群中發(fā)病率較高的遺傳病．以下疾病不屬于多基因遺傳病的是（　�。�
    ①哮喘病              ②21三體綜合征           ③抗維生素D佝僂病
    ④青少年型糖尿病       ⑤冠心病                ⑥血友病．
    A、①③⑥B、①④⑤
    C、②③⑥D、③④⑥

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    回答有關(guān)免疫問(wèn)題．
    （1）某人感染某種病毒A，該抗原的遺傳物質(zhì)是
     
    ．當(dāng)
     
    細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化，并分化出
     
    細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中，這種免疫屬于特異性免疫中的
     
    免疫．
    （2）圖中曲線A表示病毒A進(jìn)入人體后抗體產(chǎn)生量的變化．第8天，再次感染該病毒，圖中表示抗體產(chǎn)生量是曲線
     
    ，其特點(diǎn)是
     
    ，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的
     
    細(xì)胞的作用．
    （3）某人進(jìn)行腎臟移植手術(shù)10天后因發(fā)生排斥反應(yīng)，這是
     
    細(xì)胞所起的作用．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

    （1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
     
    兩種物質(zhì)．
    （2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
     
    ；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
     
    條件下測(cè)量．
    （3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體
     
    （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
     
    （填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示．
    （4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為
     
    點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為
     
    ℃最佳．
    （5）繪制下列有關(guān)曲線圖：
    ①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；
     

    ②在圖乙中再繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系．
     
    ．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

    （1）途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
     
    ．
    （2）通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了
     
    技術(shù)，其依據(jù)的生物學(xué)原理是
     
    ．
    （3）通過(guò)途徑2獲得新品種的方法是
     
    ．
    （4）品種B與品種C基因型相同的概率為
     
    ，品種C的基因型是
     
    ．
    （5）如果想得到基因型為HhRrT這樣的植株，常采用
     
    技術(shù)．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    [生物--選修3現(xiàn)代生物技術(shù)專題]
    從紅豆杉的樹皮和樹葉中提煉出來(lái)的紫杉醇對(duì)多種晚期癌癥療效突出，被稱為“治療癌癥的最后一道防線”．傳統(tǒng)方法獲得紫杉醇的產(chǎn)量有限，也不利于瀕危的紅豆杉的保護(hù)．研究發(fā)現(xiàn)，可取幼莖和針葉利用組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)生產(chǎn)紫杉醇．如圖是三種紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答相關(guān)問(wèn)題．

    （1）將紅豆杉細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成
     
    后方可接種到培養(yǎng)基中．培養(yǎng)時(shí)所需培養(yǎng)基為
     
    （固體、液體）培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中除需滿足無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分外，需要添加
     
    ．
    （2）培養(yǎng)的幼莖細(xì)胞也能產(chǎn)生紫杉醇，是因?yàn)橛浊o細(xì)胞與樹皮、樹葉處細(xì)胞具有相同的
     
    ．
    （3）據(jù)圖分析，在15～35d時(shí)間段內(nèi)，
     
    紅豆杉細(xì)胞增殖速率最快，
     
    紅豆杉的紫杉醇的產(chǎn)量達(dá)到最高．說(shuō)明紫杉醇的產(chǎn)量主要由
     
    和
     
    決定．培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量出現(xiàn)下降的原因包括
     
    等．
    （4）在培養(yǎng)過(guò)程中，要不斷通入無(wú)菌空氣并進(jìn)行攪拌的目的是
     
    、
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)，乙示甲中某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答：

    （1）圖甲中的f表示的是反射弧結(jié)構(gòu)中的
     
    ．用字母寫出整個(gè)反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)途徑
     
    ．
    （2）圖乙中，A內(nèi)除含有小泡外，還應(yīng)該含有豐富的
     
    （細(xì)胞器）．B處完成了由化學(xué)信號(hào)到
     
    信息轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變首先有賴于B上
     
    的特異性識(shí)別．
    （3）給圖甲中的b以一次適宜強(qiáng)度的電刺激，e處未發(fā)生電位變化．原因是
     
    ．圖甲所含結(jié)構(gòu)乙的數(shù)量越多，完成反射需要的時(shí)間越
     
    ．
    （4）已知A釋放的乙酰膽堿可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，乙酰膽堿立即被乙酰膽堿酯酶水解．但沙林毒氣（一種神經(jīng)毒素）卻能使B持續(xù)興奮，其機(jī)理可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述正確的有（　�。�
    ①碳元素是構(gòu)成生物體有機(jī)物的基本元素，可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu)，在一個(gè)二十三肽的化合物中，最多含有肽鍵23 個(gè)
    ②促甲狀腺激素只能與甲狀腺細(xì)胞結(jié)合，是由于甲狀腺細(xì)胞有特定的膜蛋白
    ③葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中
    ④線粒體、葉綠體和核糖體中都含有A、T、G、C、U五種堿基
    ⑤生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素和催乳素都含有肽鍵，均可用雙縮脲試劑來(lái)鑒定．
    A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案