如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是( )

A．A中肯定含有S元素

B．①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA

C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

B

【解析】

試題分析：圖中，B是氨基酸，組成元素主要是C、H、O、N，可能含有S元素，A錯(cuò)誤；①過(guò)程是翻譯，合成多肽的模板是mRNA，運(yùn)輸氨基酸的工具是tRNA，B正確；多肽中肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù),多肽中B的數(shù)目不等于C的數(shù)目，C錯(cuò)誤；生物多樣性的根本原因是基因的多樣性，生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下?lián)䦂D可知，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A．反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B．上圖反應(yīng)均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)完成

C．反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D．糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生了水

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共8分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向。其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）。

（2）圖中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入⑤通過(guò)的結(jié)構(gòu)與進(jìn)入⑥⑦的方式分別是 。

（3）能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有 （填序號(hào)）。

（4）若圖左側(cè)表示胰島β細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（ ）

A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．中心體是動(dòng)物細(xì)胞才具有的細(xì)胞器，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

D．在成人心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若使某細(xì)胞僅具有單純自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞膜的物質(zhì)最可能是( )

A．淀粉酶 B．蛋白酶

C．纖維素酶 D．生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）開(kāi)兩性花的二倍體陸地棉易得黃萎病，研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因(StVe，簡(jiǎn)稱(chēng)基因S)，發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號(hào)染色體和線粒體上的基因S能表達(dá)出等效的抗性，但線粒體上的基因S表達(dá)的抗性會(huì)逐代減弱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）符合長(zhǎng)期種植要求的種子（幼苗）是下列圖示中的 。

(2)為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子，將上述6種幼苗全部種植，逐步進(jìn)行如下操作：

①將所有具有抗性的植株自交得到自交系一代，同時(shí)還將這些具有抗性的植株作為父本（其精子內(nèi)的線粒體不會(huì)進(jìn)入卵細(xì)胞）與表現(xiàn)型為 的植株雜交得到雜交系一代，將雜交系一代種子全部種植，檢測(cè)其抗性。若同一株系的植株全部表現(xiàn)為 ，則其對(duì)應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子。

②讓所有有抗性的雜交系一代植株自交，得到自交系二代種子，這些種子類(lèi)型是 （種子類(lèi)型用上圖中的序號(hào)表示），對(duì)應(yīng)的比例是 。

（3）某種群陸地棉，基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%，它們能夠正常繁殖，但基因型為aa植株不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，能產(chǎn)生花粉。問(wèn)該種群自由交配一代后，具有正常繁殖能力的植株占 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：[注：甲硫氨酸（起始密碼子AUG）；絲氨酸（UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、ACC）；甘氨酸（GGU、GGG、GGA、GGC）；終止密碼（UAA、

UGA、UAG）

（1）該圖表示的過(guò)程稱(chēng)為 ，生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)時(shí)，往往一個(gè)mRNA上串聯(lián)有多個(gè)核糖體，其生物學(xué)意義為 。

（2）圖中②代表的是 。

（3）密碼子存在于 （填圖中序號(hào)）分子上。下一個(gè)被運(yùn)進(jìn)核糖體的氨基酸應(yīng)該是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1∶2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（ ）

A．4∶4∶1 B．1∶2∶1

C．3∶5∶1 D．3∶2∶1

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下列人體對(duì)流感病毒的免疫調(diào)節(jié)中，屬于體液免疫的是（ ）

A.皮膚阻止了流感病毒進(jìn)入機(jī)體內(nèi)

B.吞噬細(xì)胞在病毒侵入初期將其吞噬消化

C.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡

D.病毒侵入人體后，機(jī)體產(chǎn)生抑制病毒活性的抗體

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