科研人員在某地相同環(huán)境條件下的甲、乙、丙、丁四個富含浮游藻類的人工魚塘中放養(yǎng)了數(shù)量相同的魚苗．甲中只放養(yǎng)植食性A魚，乙中放養(yǎng)A魚和食性相近的植食性B魚，丙中放養(yǎng)A魚和只吃浮游動物的C魚，丁中放養(yǎng)A魚和肉食性D魚．每隔一段時間調(diào)查一次魚塘內(nèi)魚的數(shù)量繪得下列四個曲線圖，下列分析不正確的是（　�。�
A、甲魚塘中A魚的K值是a
B、乙魚塘對應(yīng)曲線圖Ⅱ
C、丙魚塘對應(yīng)曲線圖Ⅳ
D、丁魚塘對應(yīng)曲線圖Ⅲ
考點：種群數(shù)量的變化曲線,種群的數(shù)量變動
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ圖表示種群數(shù)量增長曲線，在b點保持動態(tài)平衡，說明b點為K值；Ⅱ表示競爭關(guān)系的兩條曲線；Ⅲ表示捕食關(guān)系的兩條曲線；Ⅳ表示共生關(guān)系的兩條曲線．據(jù)此答題．
解答： 解：A、甲魚塘中只放養(yǎng)植食性A魚，A魚數(shù)量增長到a點后，在b點保持動態(tài)平衡，所以b點為K值，A錯誤；
B、乙中放養(yǎng)A魚和食性相近的植食性B魚，兩種魚之間是競爭關(guān)系，對應(yīng)曲線圖Ⅱ，B正確；
C、丙中放養(yǎng)A魚和只吃浮游動物的C魚，由于C魚只吃浮游動物，從而減少了浮游動物吃浮游植物，使A魚食物充足，所以兩種魚之間是共生關(guān)系，對應(yīng)曲線圖Ⅳ，C正確；
D、丁中放養(yǎng)A魚和肉食性D魚，肉食性D魚能捕食A魚，形成捕食關(guān)系，對應(yīng)曲線圖Ⅲ，D正確．
故選：A．
點評：本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖一所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖二所示）．十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題．

（1）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的
 
，白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有：
 
．
（2）在上午10：00點時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A葉肉細(xì)胞和植物B葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢分別是
 
、
 
（填升高、降低或基本不變）．
（3）植物A氣孔開閉的特點與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，推測植物A生活環(huán)境最可能是
 
．從進化角度看，這種特點的形成是
 
的結(jié)果．
（4）如果用圖四所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系，且測量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進行適當(dāng)修改，具體修改措施是
 
，為使測得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)量對照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測得的氣體量的變化結(jié)果．下列說法正確的是（　　）
CO2釋放量O2吸收量
甲120
乙86
丙1010
A、在甲條件下進行產(chǎn)生CO2和乳酸的無氧呼吸
B、在乙條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于無氧呼吸
C、在丙條件下有氧呼吸強度達(dá)到了最大值
D、在乙條件下釋放的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、能進行光合作用的細(xì)胞一定能進行呼吸作用
C、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
D、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于[H]的敘述錯誤的是（　　）
A、需氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水分子，釋放大量的能量
B、葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸，生成[H]并釋放少量的能量
C、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生NADPH是在葉綠體的類囊體薄膜上完成的
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生NADPH參與了碳反應(yīng)中還原C3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，分別將靈敏電流計按圖連接．（甲圖為神經(jīng)纖維，乙圖含有突觸結(jié)構(gòu)，甲、乙圖中ab長度相同），據(jù)圖回答下列問題．

（1）靜息時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是
 
，在這一電位狀況時，Na+和K+在膜內(nèi)外分布情況不同，其中膜外
 
濃度高于膜內(nèi)．
（2）甲圖靈敏電流計現(xiàn)在測不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位，要怎樣改進才能測到靜息位？
 
．
（3）當(dāng)甲圖中的a處受到刺激后，電流計的指針將發(fā)生怎樣的偏轉(zhuǎn)？
 
．
（4）如果兩圖ab距離相等，同時在甲、乙圖中a處給予一個刺激，觀察指針擺動，指針反應(yīng)時間落后的是
 
圖，原因是乙圖中具有
 
結(jié)構(gòu)．
（5）如圖丙是神經(jīng)纖維上某點靜息時的電位，請畫出它受刺激以后的電位變化．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②
B、人成熟的紅細(xì)胞②過程受抑制時會影響其對K+的吸收
C、水稻田排水促進水稻的過程②而抑制③
D、對過程①③或①④來說，ATP只在①階段合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結(jié)果如甲圖所示，據(jù)圖回答：
（1）甲圖中，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
．
（2）從16時到18時，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是
 
．葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
．若D點和E點所對應(yīng)時刻的溫度相同，則D點時的光照強度
 
（填“＞”，“＜”或“=”）E點時的光照強度．
（3）如圖乙所示，在氧氣不足的條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會
 
．
（4）該植物一晝夜后有機物的總量將
 
（填“增加”，“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸作用釋放的CO2中的氧元素（　�。�
A、全部來自水
B、部分來自O(shè)2
C、全部來自葡萄糖
D、部分來自葡萄糖

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