分析 1、生物的多樣性:生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的保護的保護措施:
(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護:如建立動物園、植物園.易地保護是就地保護的補充,它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會.
(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:為了可持續(xù)發(fā)展,對可再生自然資源的利用要以最大可持續(xù)產量為上限,即對它的利用在數量上和速度上不能超過它們的自然恢復再生能力,以求資源可持續(xù)地長久利用.據圖示牧草數量可知,有利于保護草地資源和生態(tài)環(huán)境的輪流放牧順序是:1、2、3、4.
故答案為:
1、2、3、4
點評 本題考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生物多樣性的概念;識記保護生物多樣性的措施等,能運用所學的知識準確判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a所固定的太陽能為流入食物鏈的總能量 | |
B. | m1等于m2、m3、m4之和 | |
C. | 四種生物所含能量高低是a>b>c>d | |
D. | 如果m1<5m2,則該生態(tài)系統(tǒng)不穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | B. | 觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂過程 | ||
C. | 肺炎雙球菌由R型轉化為S型 | D. | 探究DNA復制方式的實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能降低血漿滲透壓激素是腎上腺素 | |
B. | 滲透壓感受器在血管和內臟中有大量分布 | |
C. | 抗利尿激素由垂體分泌產生并發(fā)揮作用 | |
D. | 大腦產生渴覺并產生相應的行為以降低滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌能氧化周圍環(huán)境中的NH3為化能合成提供能量,屬于自養(yǎng)型生物 | |
B. | 某些細菌可以進行有氧呼吸,有氧呼吸的主要場所是線粒體 | |
C. | 用纖維緊酶可以溶解掉細菌的細胞壁 | |
D. | 大腸桿菌與酵母菌都屬于原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水 | |
B. | 某些無機鹽是組成蛋白質、RNA和纖維素的必要成分 | |
C. | 生物體內無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水和失水 | |
D. | 自由水與結合水的比例隨生物體代謝的強弱而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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