【題目】用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗(設(shè)水稻和番茄幼苗吸水量相等),一段時(shí)間后分別測(cè)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量作比較,結(jié)果如圖下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 番茄細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Mg2+的載體比水稻細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Si2+的載體多

B. 番茄對(duì)Mg2+和Si2+的吸收量不同,導(dǎo)致培養(yǎng)液中兩種離子濃度的變化不同,這可以說(shuō)明同一植物對(duì)不同離子的吸收具有差異性

C. 水稻吸水量大于對(duì)Mg2+的吸收

D. 水稻和番茄對(duì)同一種離子吸收具有差異性

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析,兩種植物吸收兩種離子的情況不同,對(duì)水稻而言,對(duì)Mg2+吸收比Si2+多,而番茄對(duì)Si2+吸收比Mg2+。

A、由題文可知,圖中的數(shù)據(jù)代表的是培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量與原培養(yǎng)液中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量的比,其基準(zhǔn)不同,不是代表的具體數(shù)值。番茄細(xì)胞吸收Mg2+的相對(duì)含量比水稻細(xì)胞吸收的Si2+的相對(duì)含量高,不代表實(shí)際數(shù)值就高,因此所需的載體不一定多錯(cuò)誤;

B、番茄對(duì)Mg2+Si2+的吸收量不同,導(dǎo)致培養(yǎng)液中兩種離子濃度的變化不同,這可以說(shuō)明同一植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性,這與植物細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)里有關(guān),正確;

C、水稻在吸收離子的同時(shí)也在吸水,據(jù)圖分析,水稻吸收Mg2+后,Mg2+所占的百分比超過(guò)原來(lái)的100%,說(shuō)明吸收水量比Mg2+量多,正確;

D、不同植物對(duì)同一離子的吸收不同,這與植物細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān),追根溯源這與不同植物的遺傳有關(guān),正確。

故選:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞免疫中起主要作用的淋巴細(xì)胞是

A. T細(xì)胞 B. B細(xì)胞

C. 吞噬細(xì)胞 D. 造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中,與事實(shí)不相符的是( )

A. 堿基組成相同的核苷酸不一定相同

B. 若核酸中含有堿基T或脫氧核糖,則為DNA

C. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNARNA

D. 大腸桿菌和酵母菌的DNA不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們通過(guò)減少食物來(lái)源、飼養(yǎng)家貓、地面硬化等手段對(duì)家鼠進(jìn)行控制,這些手段能夠控制鼠害的原理是

A. 定空間的環(huán)境容納量是固定不變的

B. 環(huán)境中鼠的容納量完全是由食物來(lái)源量所決定的

C. 老鼠種群內(nèi)部存在計(jì)劃生育現(xiàn)象,自動(dòng)控制種群數(shù)量

D. 減少生物生存空間和食物來(lái)源、增加天敵可以降低其環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP分子簡(jiǎn)式和18個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是(  )

A. A﹣P﹣P~P和18個(gè) B. A~P~P~P和56個(gè)

C. A~P~P和36個(gè) D. A﹣P~P~P和36個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說(shuō)法中正確的是

A. 甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平

D. 乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述,正確的是

A.物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次

B.生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)不需要能量的輸入

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者來(lái)說(shuō)都是有利的

D.一個(gè)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復(fù)起來(lái)越容易

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜^示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲所示的細(xì)胞膜模型稱(chēng)為_____________,細(xì)胞膜的基本支架是[ ]_____________(填圖中字母和名稱(chēng));

(2)在圖甲a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________,可用圖乙中的①表示的是__________,可用圖乙中②表示的為a~e中的____________。

(3)性激素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖甲中字母____________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中字母____________,與性激素的運(yùn)輸方式相比,此方式的最大特點(diǎn)是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)鐘擺型眼球震顫是伴X染色體顯性遺傳病,下列基因傳遞途徑不可能發(fā)生的是

A外祖父母親女兒

B外祖母母親兒子

C祖母父親女兒

D祖母父親兒子

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同步練習(xí)冊(cè)答案