【生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因，生物技術(shù)可對此類基因的變化進(jìn)行檢測．

（1）目的基因的獲取方法通常包括從
 
中獲取和人工化學(xué)合成，為了獲得更多的目的基因，可以用
 
技術(shù)使目的基因在生物體外大量擴(kuò)增．
（2）上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域．與正常人相比，患者在該區(qū)域的堿基會發(fā)生改變，這種變異被稱為
 
，是生物變異的
 
來源．
（3）已知限制酶E識別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域（見圖），那么正常人的會被切成
 
種長度的片段；而患者的則被切割成長度為
 
對堿基和
 
對堿基的片段．
（4）如果某人的p53基因區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對的四種片段，那么該人的基因型
 
（以P+表示正�；颍琍-異�；颍�
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：正常人的p53基因部分區(qū)域有兩個限制酶E識別位點(diǎn)，能被該酶切割形成3個片段，即290kb、170kb和220kb；患者的p53基因部分區(qū)域發(fā)生基因突變，且突變位點(diǎn)位于其中一個限制酶E的識別序列上，導(dǎo)致限制酶不能識別該序列，所以患者的p53基因部分區(qū)域能被該酶切割形成2個片段，即460kb、220kb．
解答： 解：（1）獲取目的基因的方法有：從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成法．
（2）基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，所以基因中堿基的改變稱為基因突變．基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源．
（3）正常人的p53基因部分區(qū)域有兩個限制酶E識別位點(diǎn)，切割后會被切成3個片段；患者的p53基因部分區(qū)域中從左向右第一個限制酶E識別位點(diǎn)發(fā)生突變，不能被切割，故會切成長度為460對堿基和220對堿基的兩種片段．
（4）該個體p53基因部分區(qū)域出現(xiàn)四種片段，說明該個體含有正�；蚝彤惓；颍椿蛐蜑镻+P-．
故答案為：
（1）基因文庫（基因組文庫或cDNA文庫 ）    PCR
（2）基因突變    根本  
（3）3   460    220   
（4）P+P-
點(diǎn)評：本題以圖為載體，考查基因突變、基因工程和基因分離定律，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動
B、在果樹掛果時，利用乙烯促進(jìn)果實細(xì)胞體積增大
C、不同濃度的生長素促進(jìn)根生長的效果可能相同
D、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄花蕾就能得到無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

消毒和滅菌是兩個不同的概念，下列哪些事物適用于消毒處理（　�。�
①皮膚
②飲用水
③牛奶
④注射器
⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)
⑦培養(yǎng)基
⑧果汁
⑨醬油
⑩手術(shù)刀．
A、①②③⑧⑨
B、④⑤⑥⑦⑩
C、①②④⑤⑥⑧
D、以上全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米的黃粒（D）對紫粒（d）為顯性，抗�。≧）對不抗�。╮）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)選擇純種紫�？共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，從而獲取黃粒抗病植株進(jìn)行深入研究．請根據(jù)材料分析回答：
（1）上述育種過程所依據(jù)的原理是
 
．
（2）正常情況下，在F2代中，重組類型所占的比率為
 
；在F2代的黃�？共☆愋椭�，能穩(wěn)定遺傳的個體所占比率為
 
．
（3）我國科學(xué)家應(yīng)用X射線對玉米進(jìn)行處理，從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個體．該過程中，要進(jìn)行“選育”的根本原因是
 
．
（4）某研究小組獲得的一組自交及測交結(jié)果如下表：
       表現(xiàn)型
相交方式		 黃粒抗病 紫�？共� 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交（后代） 898 305 138 65
測交（后代） 210 207 139 131
對以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷．甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果，乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變，從而使數(shù)據(jù)偏離正常值．
①你認(rèn)為
 
同學(xué)的判斷正確，理由是Fl的自交和測交后代中均出現(xiàn)了
 
數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象，這種偏差可能是由于
 
引起的．
②為探究該同學(xué)的判斷是否正確，你的思路是
 
，并在實驗過程中嚴(yán)格控制
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化實驗裝置．
B興趣小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補(bǔ)充下表中內(nèi)容：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①
 
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②
 
加入石蠟油，
鋪滿液面
（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 
，這是控制實驗的
 
變量．
（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C．請寫出裝置C的實驗步驟：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③
 
④
 
加入石蠟油，
鋪滿液面
（4）實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，
若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：
 
（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請結(jié)合如圖1回答（1）至（3）題．

（1）圖中①表示
 
系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞和
 
細(xì)胞．
（2）當(dāng)人緊張時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
，完成該過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．
（3）由上圖可知，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：
①實驗中A瓶作為空白對照，目的是
 
．
②據(jù)圖2分析實驗結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說明：
 
．E瓶與A、C瓶比較說明：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌pUC18質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體．某限制酶在此質(zhì)粒上的唯一酶切位點(diǎn)位于LacZ基因中，如果沒有插入外源基因，LacZ基因便可表達(dá)出口一半乳糖苷酶．當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時，X-gal便會被β一半乳糖苷酶水解成藍(lán)色，大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落．反之，則形成白色菌落．下圖表示利用此質(zhì)粒實施基因工程的主要流程．

請分析并回答：
（1）已獲得的目的基因可利用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）目的基因插入質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，需要DNA連接酶恢復(fù)
 
鍵．
（3）將試管I中的物質(zhì)和大腸桿菌共同置于試管Ⅱ的目的是
 
；大腸桿菌需事先用Ca2+進(jìn)行處理，目的是
 
．
（4）將試管Ⅱ中的菌液接種于選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)含有大腸桿菌必需的營養(yǎng)物質(zhì)包括
 
和生長因子，還應(yīng)加入IPTG、X-gal以及氨芐青霉素，其中加入氨芐青霉素的作用是篩選出
 
．
（5）若觀察到培養(yǎng)基上出現(xiàn)
 
色菌落，則說明大腸桿菌中已成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒．如果作為受體細(xì)胞的大腸桿菌也含有LacZ基因，則不利于重組質(zhì)粒的篩選，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為人體四種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
細(xì)胞名稱 肝細(xì)胞 幼嫩紅細(xì)胞 造血干細(xì)胞 漿細(xì)胞
mRNA mRNA1 mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白質(zhì) 血漿蛋白 血紅蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A、與上述四種蛋白質(zhì)的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、四種細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的mRNA有相同也有不同的，如mRNA3在其它細(xì)胞中也有
C、四種細(xì)胞的全能性有差異，如幼嫩紅細(xì)胞的全能性大于造血干細(xì)胞
D、四種蛋白質(zhì)的功能不同，其原因是它們的氨基酸組成不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時，得到如圖所示的實驗結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
B、曲線①作為實驗對照
C、若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
D、P對該酶的活性有抑制作用

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同步練習(xí)冊答案