13．圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過(guò)程，該圖解不能表示的是（　　）
A．酶的高效性B．酶的專一性C．酶具有催化作用D．物質(zhì)A是酶

分析 酶的作用特點(diǎn)是具有專一性、高效性、酶的作用條件比較溫和等特點(diǎn)，酶作用的專一性是一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)；酶的高效性是指與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著，因此對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化作用更強(qiáng)烈；酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而對(duì)化學(xué)反應(yīng)起催化作用，反應(yīng)前后，酶本身的性質(zhì)不變．

解答 解：由題圖可知，A是酶，對(duì)于反應(yīng)物B、C、D來(lái)說(shuō)，只有D能與酶A特異性結(jié)合，進(jìn)而降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，使D變成E、F，酶A不能催化B、C的反應(yīng)，體現(xiàn)了酶的作用具有專一性特點(diǎn)．
A、該圖不能體現(xiàn)酶的高效性，A正確；
B、由題圖可知，酶A只能催化D的反應(yīng)，體現(xiàn)了酶作用的專一性特點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、該圖體現(xiàn)了酶的催化作用，C錯(cuò)誤；
D、由題圖可知，A能催化D反應(yīng)，反應(yīng)前后本身不變，屬于酶，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生學(xué)生理解酶的作用和作用特點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)分析模型圖進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2＋吸收量明顯減少，而對(duì)K＋、C6H12O6的吸收則不受影響。這種毒素的作用是

A．抑制呼吸酶的活性 B．抑制Ca2＋載體的活動(dòng)

C．改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D．改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2＋的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．格里弗思的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如圖示，敘述正確的是（　　）
組一：R型活菌$\stackrel{注入}{→}$小鼠不死亡
組二：S型活菌$\stackrel{注入}{→}$小鼠死亡
組三：加熱殺死S型細(xì)菌$\stackrel{注入}{→}$小鼠不死亡
組四：加熱殺死的S型細(xì)菌+R型活菌$\stackrel{注入}{→}$小鼠死亡
①組二的小鼠體內(nèi)S型菌大量增殖　
②R型細(xì)菌有毒，S型細(xì)菌無(wú)毒　
③實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：加熱殺死的S型細(xì)菌一定存在某種轉(zhuǎn)化因子　
④該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A．①③B．①②③C．②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于橘皮精油提取中應(yīng)注意問(wèn)題的敘述中，正確的是（　　）
A．橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為1小時(shí)以上
B．橘皮要浸透，從而壓榨時(shí)不會(huì)滑脫
C．壓榨液的粘稠度要高
D．為了使橘皮油雨水分離，可加入25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，并調(diào)節(jié)PH為1～2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該多肽含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基
B．該化合物含有3個(gè)肽鍵，是四肽化合物
C．該多肽的合成場(chǎng)所是核糖體
D．氨基酸的種類由②④⑥⑧決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在基因工程技術(shù)中，下列方法與目的基因獲得無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．輻射誘變法B．散彈射擊法C．反轉(zhuǎn)錄法D．人工合成法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)染色體組型的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．有物種的特異性
B．可用來(lái)判斷生物的親緣關(guān)系
C．可用于遺傳病的診斷
D．需要在染色體上標(biāo)出它所攜帶的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖甲．某突變體細(xì)胞基因型（aaBBDdd）與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，A，B基因步驟圖示染色體上，且產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

（1）根據(jù)圖甲，正常情況下，橙紅色花性狀的可能基因型有4種；若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則后代中表現(xiàn)型及比例可能為橙紅色：黃色=3：1．
（2）B與b基因差別的根本原因基因內(nèi)部的堿基序列不同，對(duì)B與b基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖丙所示，二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是終止密碼的位置發(fā)生改變．
（3）圖乙中③的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的重復(fù)；基因型為aaBBDD的突變體花色為黃色．
（4）讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例，若為橙紅色：黃色=1：1，則其為突變體③．請(qǐng)寫出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要嚴(yán)格的滅菌，動(dòng)物組織培養(yǎng)不需要滅菌
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要胰蛋白酶處理，動(dòng)物組織培養(yǎng)不需要此過(guò)程
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物組織培養(yǎng)的基礎(chǔ)
D．用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞只能來(lái)自動(dòng)物胚胎

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