分析 根據(jù)二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因控制,說明其遵循基因的自由組合定律.由于A抑制B的表達,所以形成橙紅色物質(zhì)的基因組成為aaB-D-.突變體甲和突變體丙是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異,突變體乙是染色體數(shù)目發(fā)生變異.突變體甲減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、dd、Dd、d四種配子,比例為1:1:1:1;突變體乙減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、Dd、dd、d四種配子,比例為1:2:1:2;突變體丙減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、dd兩種配子,比例為1:1.
解答 解:(1)由題意分析可知橙紅色性狀基因應(yīng)是aaB_D_,共有2×2=4種.若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,說明橙紅色基因型為aaBBDd或aaBbDD,其自交后代的基因型及比例為aaBBD_(aaB_DD):aaBBdd(aabbDD)=3:1,即橙紅色:黃色=3:1.
(2)B與b是等位基因,它們的根本區(qū)別是基因內(nèi)部的堿基序列不同.圖丙中B與b基因的mRNA中的UAC變成了UAG,則b的該密碼子變成了終止密碼,提前終止了轉(zhuǎn)錄.
(3)圖2中③的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù);基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色.
(4)讓突變體aaBbDdd與基因型為aaBBDD的植株雜交,若子代中黃色:橙紅色=1:3,則其為突變體①;若子代中黃色:橙紅色=1:5,則其為突變體②;若子代中黃色:橙紅色=1:1,則其為突變體③.突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解:
故答案為:
(1)4 橙紅色:黃色=3:1
(2)基因內(nèi)部的堿基序列不同 終止密碼的位置發(fā)生改變
(3)重復(fù) 黃色
(4)橙紅色:黃色=1:1
遺傳圖解:
點評 本題考查基因自由組合定律、染色體變異和基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是
A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素 B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D.Ca2+、載體、氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的高效性 | B. | 酶的專一性 | C. | 酶具有催化作用 | D. | 物質(zhì)A是酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中神經(jīng)元和兩種骨細胞相比,神經(jīng)元中自由水所占比例較高 | |
B. | 圖中所示細胞全能性有差異,其中f細胞全能性最大 | |
C. | 圖中所示細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)差異的原因是RNA不同 | |
D. | 富含脂肪的細胞不含胰島素基因,用蘇丹Ⅲ染色后,顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | 含量 | 成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g | FeSO4 | 0.01g |
K2HPO4 | 1g | 葡萄糖 | 30g |
瓊脂 | 15g | H2O | 1 000mL |
MgSO4•7H2O | 0.5g | 青霉素 | 0.1 萬單位 |
A. | 依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基 | |
B. | 由培養(yǎng)基的原料可知,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型,培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌或毛霉 | |
C. | 本培養(yǎng)基中青霉素的添加滿足了微生物生長對特殊營養(yǎng)物質(zhì)的要求 | |
D. | 若用該培養(yǎng)基分離能分解尿素的細菌,應(yīng)除去青霉素和NaNO3,并應(yīng)加入尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述4個基因存在于動物受精卵而不存在于其皮膚細胞 | |
B. | 被改造后的皮膚細胞全部基因都進入表達狀態(tài) | |
C. | 該項技術(shù)涉及基因工程而與胚胎干細胞研究關(guān)系不大 | |
D. | 當上述技術(shù)成熟,最終可應(yīng)用于臨床時,將徹底解決白血病治療中供體缺乏和受體排斥的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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