4．圖為進(jìn)行有性生埴生物的生活史示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．②、③過(guò)程存在細(xì)胞的增殖、分化、不存在調(diào)亡
B．①過(guò)程精子與卵細(xì)胞不需要通過(guò)細(xì)胞間的信息交流
C．②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代
D．經(jīng)④產(chǎn)生的細(xì)胞不可能生長(zhǎng)發(fā)育成完成個(gè)體

分析 分析題圖：圖示為進(jìn)行有性生殖生物的生活史示意圖，其中①表示受精作用；②表示胚胎發(fā)育；③表示胚后發(fā)育；④表示細(xì)胞的減數(shù)分裂．

解答 解：A、細(xì)胞衰老、凋亡和死亡貫穿于整個(gè)生命歷程，因此②、③過(guò)程會(huì)發(fā)生細(xì)胞的衰老、凋亡和死亡，A正確；
B、①為受精作用，該過(guò)程需要通過(guò)細(xì)胞間的信息交流，B正確；
C、②、③過(guò)程中主要進(jìn)行的是有絲分裂，發(fā)生在體細(xì)胞中，體細(xì)胞突變一般不遺傳給后代，C錯(cuò)誤；
D、經(jīng)④產(chǎn)生的配子具有全能性，可能生長(zhǎng)發(fā)育成完成個(gè)體，如蜂王產(chǎn)生的卵細(xì)胞可直接發(fā)育成工蜂，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合進(jìn)行有性生殖生物的生活史示意圖，考查細(xì)胞減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為變化規(guī)律；識(shí)記受精作用的過(guò)程及意義，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為人類甲遺傳�。ɑ蛴肁、a表示）和乙遺傳�。ɑ蛴肂、b表示）的家族系譜圖，其中Ⅰ-1不攜帶甲病致病基因、Ⅰ-4不攜帶乙病致病基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（概率用分?jǐn)?shù)表示）．

（1）甲遺傳病的遺傳方式：常染色體顯性遺傳，乙遺傳病的遺傳方式：伴X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅱ-4的基因型為AaXBY，Ⅲ-2的基因型為aaXBXB或aaXBXb．
（3）若Ⅲ-1與Ⅲ-2結(jié)婚，生出一個(gè)兩病皆患的孩子的概率為$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．草食動(dòng)物屬于初級(jí)消費(fèi)者B．能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能
C．能量傳遞是遂級(jí)遞減的D．碳以CO2的形式在群落間循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于酶制劑在生活中應(yīng)用的相關(guān)敘述合理的有（　　）
A．生物酶牙膏中含有酶，可以分解細(xì)菌預(yù)防齲齒
B．加酶洗衣粉含固定化酶，去污能力比普通洗衣粉要強(qiáng)
C．溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用
D．多酶片含有多種消化酶，在人體消化不良時(shí)可以口服

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖是某昆蟲(chóng)基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．殺蟲(chóng)劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
B．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)認(rèn)為基因pen 的突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了原材料
C．基因pen 的突變會(huì)引起昆蟲(chóng)種群基因頻率的改變
D．野生型昆蟲(chóng)和pen 基因突變型昆蟲(chóng)之間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是細(xì)胞內(nèi)環(huán)境示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①與④成份上主要區(qū)別是無(wú)機(jī)鹽含量不同
B．毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是①③④
C．體液的成分主要是水，不含蛋白質(zhì)
D．若②為肝臟細(xì)胞，則饑餓時(shí)①處的血糖濃度低于⑤處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、輔酶Ⅱ、光合色素及有關(guān)的酶等（見(jiàn)圖A）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖B的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成速率．隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖B．下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是（　�。�
A．曲線ab段平坦，是因?yàn)闊o(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
B．bd段，c點(diǎn)有機(jī)物生成速率最大，積累的有機(jī)物最多
C．曲線cd段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
D．這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖A裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖
B．胰島素分泌減少會(huì)使細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用不受影響
C．血糖降低后會(huì)刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖
D．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素是協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科研人員將紅色熒光蛋白基因?qū)霟煵菁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因煙草，如圖表示①②③兩個(gè)紅色熒光蛋白基因隨機(jī)整合在染色體上的三種轉(zhuǎn)基因煙草的體細(xì)胞示意圖．不考慮交叉互換和突變，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．植株①自交后代中有$\frac{1}{4}$個(gè)體散發(fā)紅色熒光
B．植株③的一個(gè)花粉細(xì)胞中至少含有1個(gè)紅色熒光蛋白基因
C．處于有絲分裂后期時(shí)有4條染色體含有紅色熒光蛋白基因的細(xì)胞來(lái)自植株①②③
D．處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)可能含四種紅色熒光蛋白基因的細(xì)胞來(lái)自植株①和③

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