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【題目】做唾液淀粉酶催化淀粉實驗時，用口含一小口清水然后將含過的清水加入淀粉溶液中，也會使淀粉消化，和用純唾液的效果一樣，這一現(xiàn)象表明

A. 酶的專一性 B. 酶的高效性 C. 酶的多樣性 D. 酶受溫度和pH的影響

【答案】B

【解析】

由題文和選項的描述可知：該題考查學生對酶的特性等相關知識的識記和理解能力。

用口含一小口清水，少量的唾液會混溶在清水中。因唾液中含有唾液淀粉酶，因此將含過的清水加入淀粉溶液中，也會使淀粉消化。若和用純唾液的效果一樣，則說明酶具有高效性，B正確，A、C、D均錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質，a，b，c，d，e代表運輸方式），下列敘述錯誤的是（　�。�
A.膜中有的蛋白質分子在物質運輸過程中有重要作用
B.乙代表磷脂雙分子層，其中的磷脂分子含有親水頭和疏水尾
C.圖中b可表示CO2排出細胞的方式
D.細胞膜的功能特性是選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如一個DNA分子含有1000個堿基對（P元素只是32P）,將這個DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制兩次,則子代DNA分子的相對分子量平均比原來( )。

A. 減少1500 B. 增加1500 C. 增加1000 D. 減少1000

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某雄性動物細胞的全部DNA分子雙鏈經32P標記（染色體數為2N）后，置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經過連續(xù)兩次細胞分裂后產生4個子細胞，檢測子細胞中的情況．下列推斷正確的是（　�。�
A.若子細胞中的染色體都含32P，則一定進行有絲分裂
B.若子細胞中的染色體不都含32P，則一定進行減數分裂
C.若進行有絲分裂，則含32P染色體的子細胞所占比例一定為
D.若進行減數分裂，則含32P染色體的子細胞所占比例一定為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學們以“探究生長素與細胞分裂素的相對含量對植物生長發(fā)育的影響”為課題進行了實驗，實驗結果如圖，以下所得結論合理的是（　　）

A.植物是否發(fā)芽主要取決于生長素的濃度
B.細胞分裂素能促進根的分化
C.細胞分裂素：生長素的比值高時，可促進發(fā)芽；當該比值低時，可促進生根
D.當兩種激素濃度相等時，不能促進生根和發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示反射弧的結構模式圖，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖．據圖回答：

（1）圖甲中的f表示的結構是 ． 刺激圖中的b處，該反射弧（是/否）發(fā)生反射．
（2）圖乙是圖甲中（填字母）的亞顯微結構模式圖．④處的液體為 ．
（3）神經遞質是由A細胞合成并釋放到突觸間隙中，與突觸后膜上的結合，引發(fā)突觸后膜發(fā)生電位變化．
（4）興奮在神經元之間只能單向傳遞的原因是 ．

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【題目】以下有關水與無機鹽的說法正確的是

A. 細胞需氧呼吸過程中水是產物也是反應物，水分子之間通過肽鍵連接

B. 生物體細胞內含量最高的化合物是水，淀粉和脂肪的代謝終產物是二氧化碳和水

C. 水的極性使它成為良好的溶劑，但水分子基本不會參與細胞代謝

D. 水的特性決定了水是一切生命活動的體現(xiàn)者，是生命的搖籃

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【題目】有三個核酸分子，經分析知共有五種堿基，八種核苷酸，四條多核苷酸鏈，它們是

A. 一個DNA分子，兩個RNA分子

B. 兩個DNA分子，一個RNA分子

C. 兩個DNA分子

D. 4個RNA分子

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【題目】圖1是某植物葉肉細胞的光合作用與呼吸作用代謝過程，其中數字代表相關過程，甲、乙表示相關物質；圖2是相關實驗的簡易裝置圖．請據圖回答下列問題：
（1）圖1中甲表示的物質是；吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上，對綠葉中色素進行提取和分離，分離時所用的實驗方法是 ． ⑤過程發(fā)生的具體場所是 ．
（2）圖2所示的實驗操作方法，測定的速率是 ， 如果要測定實際光合速率，還需要進行的操作是 ．
（3）葉綠體是綠色植物光合作用的場所，它自身通過途徑，增大其光合作用的膜面積以提高光合效率．如果要觀察綠葉中的葉綠體，可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細胞為實驗材料，選材的理由是 ．

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