下列生化反應(yīng)不是在細胞器中進行的是(  )
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、各種消化酶的合成
C、大腸桿菌利用葡萄糖進行有氧呼吸
D、有氧呼吸過程中水的生成
考點:細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、核糖體:合成蛋白質(zhì)的主要場所.
2、線粒體:有氧呼吸主要場所.
C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細胞質(zhì)基質(zhì))
2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量   (線粒體基質(zhì))
24[H]+6O2→12H2O+能量            (線粒體內(nèi)膜)
解答: 解:A、丙酮酸的徹底氧化分解屬于有氧呼吸的第二個階段,丙酮酸經(jīng)過一系列的反應(yīng),分解成二氧化碳和氫,同時釋放出少量的能量.這個階段是在線粒體基質(zhì)中進行的,這個過程是在線粒體里進行的,A錯誤;
B、各種消化酶屬于蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成是在核糖體上進行的,B錯誤;
C、大腸桿菌屬于原核生物,無線粒體,利用葡萄糖進行有氧呼吸的場所是質(zhì)膜,C正確;
D、有氧呼吸的第三階段形成水,場所是線粒體內(nèi)膜,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查線粒體、核糖體的功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細胞內(nèi)的H+
 
方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導(dǎo)致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是
 
.實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
 
(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分.
(3)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有
 

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照.
步驟3:觀察兩組幼苗
 
并測量
 
的含量.預(yù)測實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請回答:([]內(nèi)填數(shù)字,數(shù)字與文字全對才得分)
(1)與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[
 
]
 
上.
(2)光反應(yīng)是在
 
上進行的,暗反應(yīng)是在[
 
]
 
中進行的.
(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3]
 
和[
 
]
 
,是暗反應(yīng)所必需的.
(4)暗反應(yīng)包括[6]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜;從結(jié)構(gòu)特點上來說,它具有
 

(3)在a-e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="n85dvnp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;代表主動運輸?shù)氖?div id="n5tltly" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A、漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力
D、HIV 病毒攻擊 T 細胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)各類血細胞生成的途徑.A.~f表示不同種類的細胞,①~⑥表示有關(guān)過程.
(1)造血干細胞形成各種血細胞,需要經(jīng)歷細胞的
 
 
過程.成熟紅細胞失去全能性的原因是
 

(2)各類血細胞均來自于造血干細胞,但它們的功能各不相同,根本原因是
 

(3)圖中f代表的細胞名稱是
 
,需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有
 
(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列題:

(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂?
 
,判斷的依據(jù)是
 

(2)觀察染色體的最佳時期是圖
 

(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是圖中的
 

(4)上述細胞有絲分裂的先后順序是
 
(用字母表示).
(5)作為一個完整的細胞周期,該圖中缺少了細胞周期的
 
期.
(6)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖.課本上說:“一般地說,低濃度促進植物生長,高濃度抑制植物生長.”看圖理解.這句話,回答下列問題:
(1)向光生長的幼苗,其背光面濃度
 
于向光面,
 
于B點.
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度
 
于頂芽,
 
于B點.
(3)生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為四種不同的育種方法,請回答下列問題.

(1)圖1中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因為
 

(2)若親本的基因型有如圖2四種類型:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優(yōu)點是
 

(3)圖中通過E方法育種所運用的原理是
 

(4)圖中F方法培育而成的植物使用的試劑是
 
,該試劑的作用原理是
 

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