【題目】下列能完成一切生命活動的細胞是()

A.洋蔥表皮細胞B.人體口腔上皮細胞C.人體的紅細胞D.變形蟲

【答案】D

【解析】

根據(jù)生物體是否具有細胞結(jié)構(gòu)，把生物體分為細胞生物和非細胞生物；細胞生物又可分為單細胞生物和多細胞生物，單細胞生物如細菌、單細胞藻類、單細胞動物等，依靠單個細胞就能完成各項生命活動；而多細胞生物，他們依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。

據(jù)題意可知：能完成一切生命活動的細胞就是單細胞生物，A、B、C均為多細胞生物的組織細胞，根據(jù)對題目的解讀，只有變形蟲是單細胞生物，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野馬是我國珍稀野生動物，屬于國家一級保護動物。要較為準確地估算出蒙古草原上野馬的種群密度，最合適的調(diào)查方法是（ ）

A. 目測估算法 B. 標志重捕法 C. 隨機抽樣法 D. 記名計算法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作蘚類葉片臨時裝片過程中，蓋玻片的一側(cè)要先接觸水滴再緩慢放下的原因是（　�。�

A.防止水溢出B.防止觀察材料受損害

C.防止蓋玻片受損D.防止出現(xiàn)氣泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列僅屬于植物細胞有絲分裂特征的是

A．兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體

B．分裂間期染色體進行復制

C．分裂中期，著絲點排列在赤道板上

D．分裂末期，細胞中部形成細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細胞中部分染色體及相關(guān)基因。不考慮交叉互換和基因突變，則下列 說法正確的是

A. 該個體自交后代出現(xiàn) 8 種表現(xiàn)型

B. 三對等位基因在減數(shù)第一次分裂后期都能自由組合

C. 該個體與隱性純合子測交，子代有四種基因型且比例為 1:1:1:1

D. 該細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細胞的基因型為 ABD、ABd、abD、abd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是 ( )

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A.①⑦B.①②⑥C.①③④⑦D.①②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個患甲、乙兩種遺傳病的家系， 系譜如下圖所示，請回答下列問題（設遺傳病甲與等位基因 A、a 有關(guān)，遺傳病乙與等 位基因 B、b 有關(guān)；所有概率用分數(shù)表示）

（1）甲病的遺傳方式是________________。

（2）乙病的遺傳方式不可能是__________。

（3）若乙病的患者男性多于女性，則Ⅲ-2 的致病基 因來自于_____（寫個體的代號，如Ⅰ-1）。

（4）若乙病患者中男女比例相同，且Ⅰ-4 攜帶乙病 致 病 基 因 ， 則 Ⅲ -5 關(guān) 于 乙 病 的 基 因 型 可 能 為_______________。

（5）若Ⅱ-4、Ⅱ-6 不攜帶致病基因，且乙病為伴性 遺傳病，則Ⅳ-1 同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率 是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗：

實驗1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況。

實驗2:將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理)，3h后測定細胞膜的透性，結(jié)果如圖2所示。

回答下列問題：

（1）在番茄幼苗中，生長素可由_____________經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而來；而成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是___________(填“極性”或“非極性”）運輸。

（2）實驗1中，幼苗將__________(填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長，原因是___________。

（3）實驗2結(jié)果表明，在____和____時，IAA對細胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系，請對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為過氧化氫被分解速率的曲線，此曲線能說明酶的哪一特性（　�。�

A. 專一性，催化功能 B. 高效性，專一性

C. 多樣性，在溫和條件下進行 D. 高效性，催化功能

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