分析 生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者通過光合作用固定的能量.食物鏈由生產者和消費者組成.其中生產者位于第一營養(yǎng)級.構建農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)生物學原理是物質的循環(huán)和能量的流動.
解答 解:(1)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理.
(2)據(jù)圖示分析,生產者通過光合作用固定的能量,是流進此生態(tài)系統(tǒng)的總能量.糞便攜帶的能量是上一個營養(yǎng)級的同化的能量.蠶的上一個營養(yǎng)級是桑樹,所以蠶沙中所含的能量主要屬于第一營養(yǎng)級.
(3)分解者是將動植物的遺體和殘骸分解,將有機物分解為無機物,一部分經(jīng)過作用后可作為肥料,為桑樹的生長提供無機鹽.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量,提高了能量利用率,實現(xiàn)良性循環(huán).構建農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)物質和能量的多級利用,減少環(huán)境污染.
故答案為:
(1)物質循環(huán)再生 物種多樣性
(2)生產者(或桑樹)通過光合作用固定的太陽能總量 一
(3)分解者(或微生物)的分解 無機鹽(礦質元素)
(4)多級利用 資源化
點評 本題考查了生態(tài)農業(yè)工程的相關內容.意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中,長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者(見下圖)。由此無法推斷出
A.長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭
B.長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果
C.長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代
D.長舌蝠和長筒花相互適應,共同(協(xié)同)進化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質是核糖核苷酸 | |
B. | 該物質含有C、H、O、N、P等元素 | |
C. | 該物質形成的大分子物質是RNA,它主要分布在細胞質中 | |
D. | 在T2噬菌體和HIV中都找不到這種物質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物群落 | D. | 生物種群 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程能生產出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子 | |
B. | 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作 | |
C. | 對蛋白質的改造是通過直接改造相應的mRNA來實現(xiàn)的 | |
D. | 蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ②④ | D. | ①④⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度、食物 | B. | 光照、食物 | C. | 溫度、光照 | D. | 濕度、溫度 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com