【題目】

1)在觀察時間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是________________。總糖含量變化是________,蛋白質(zhì)含量的變化是________。

2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測圖中曲線的最終變化趨勢是___________,其原因是_____________

3)在上述定量測定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn),請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)________________,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟

:將三份等量大豆種子分別萌發(fā)15、9 d后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;

:取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、59 d的蛋白質(zhì)制備液;

:在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A液和B液(按比例配制)的混合液a,,振蕩均勻后,在沸水浴中加熱,觀察顏色變化。b

a___________。

b___________

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________。

【答案】14分)(1)先增加,然后保持相對穩(wěn)定 下降 上升

2)下降 黑暗條件下無光合作用并且細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物(2分)

3與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)(2分)

②a× 更正:先加雙縮脲試劑A液,混合均勻后,再加入雙縮脲試劑B液(2分)

b× 更正:直接觀察顏色變化(2分)

③1、2、3號試管中紫色依次加深(2分)

【解析】試題分析:(1)由圖分析可知可溶性糖含量先上升然后維持相對穩(wěn)定。而總糖含量是下降的,蛋白質(zhì)含量是上升的。

2)因?yàn)轭}干所給條件是黑暗,葉片無法進(jìn)行光合作用而要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,所以每條曲線趨勢應(yīng)是下降的。

3)鑒定蛋白質(zhì)是利用蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),然后根據(jù)紫色的深淺來大概判斷蛋白質(zhì)含量的多少。

雙縮脲試劑的使用是先加A液,搖勻后再加2B液,搖勻后直接觀察顏色變化。

因?yàn)榈鞍踪|(zhì)含量是逐漸升高的,所以預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是1、2、3號試管中紫色依次加深。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變的4種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析,不正確的是

A若圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧

B若圖所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng)

C中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度

D曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲僅消滅到K/2的數(shù)量,就達(dá)不到理想效果

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【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是 ( )

A. 母乳中的免疫球蛋白可通過被吸收

B. ⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. ①是既耗能又需載體蛋白的主動運(yùn)輸

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【題目】無機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用,影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多。某研究性學(xué)習(xí)小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K速率的影響(其他條件都是適宜的),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列說法錯誤的是( )

A. 可分析得出該植物吸收K是要消耗能量的

B. 從圖中可以看出,沒有氧氣該植物就不能吸收K

C. AB段限制吸收K速率的主要因素是O2

D. BC段表示營養(yǎng)液中O2含量不再是影響K吸收速率的因素

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【題目】2015年2月3日,英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育三親嬰兒。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

B捐獻(xiàn)者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

D三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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【題目】青島近海邊的海藻、蝦蟹、魚類、微生物等生物生活在一起,共同構(gòu)成了

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A、若使用相同的光圈,則甲比乙亮

B、在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可規(guī)察到

C、若玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移

D、若在甲看到模糊的現(xiàn)象,改換成乙就可以看到清晰的物像

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1圖中的是指 填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。

2表示的生理過程是 ,圖膜上附著的 物質(zhì),有利于其反應(yīng)進(jìn)行。

3圖中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ,由此說明生物膜具有的功能是 。

4某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 ,當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時,運(yùn)輸速率不再增加,此時限制其運(yùn)輸速率的主要因素是 。

5細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是 。

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