【題目】金葉榆是普通榆樹的天然黃葉突變體。以金葉榆和普通榆樹為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了光合作用特性的相關(guān)研究,獲得了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是兩種榆樹葉綠體的電鏡照片,與普通榆樹相比,金葉榆的葉綠體中__________較少,該結(jié)構(gòu)是光合作用__________階段進(jìn)行的場(chǎng)所。
(2)從圖2可以看出,__________生長(zhǎng)較慢,獲得此實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是選擇__________幼苗移栽于相同且適宜的條件下培養(yǎng),定期測(cè)量株高。
(3)對(duì)金葉榆和普通榆樹葉片的有關(guān)參數(shù)進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,金葉榆葉片顏色呈現(xiàn)黃色主要是由于葉綠體中__________(色素)的含量低。金葉榆葉片與普通榆樹相比,光合速率低,胞間C02濃度高,請(qǐng)結(jié)合圖表提供的信息解釋其原因:______________________________。
光合速率 /(μmol·m-2·s-1) | 胞間C02濃度 /(μmol·mol-1) | 葉綠素a /(mg·g-1) | 葉綠素b /(mg·g-1) | 類胡蘿卜素 /(mg·g-1) | 花青素 /(mg·g-1) | |
普通榆樹 | 17.5 | 257 | 1.52 | 0.48 | 0.86 | 0.09 |
金葉榆 | 12.5 | 303 | 0.39 | 0.13 | 0.16 | 0.05 |
【答案】 類囊體 光反應(yīng) 金葉榆 長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的金葉榆和普通榆樹 葉綠素a和葉綠素b 葉綠體色素少,類囊體片層數(shù)量少,光反應(yīng)弱,不能為暗反應(yīng)提供足夠的[H]和ATP,暗反應(yīng)速率降低,導(dǎo)致光合速率低,胞間C02濃度升高
【解析】試題分析:本題考查光合作用,考查對(duì)葉綠體結(jié)構(gòu)、色素和光合作用過(guò)程的理解。解答此題,可根據(jù)表中金葉榆和普通榆樹色素含量的差異、類囊體的多少分析二者顏色不同、光合速率差異的原因。
(1)據(jù)圖1可知,與普通榆樹相比,金葉榆的葉綠體中類囊體較少,該結(jié)構(gòu)分布有色素,是光合作用光反應(yīng)階段進(jìn)行的場(chǎng)所。
(2)據(jù)圖2可知,金葉榆幼苗株高低于普通榆樹幼苗,生長(zhǎng)較慢。獲得此實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要選擇長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的金葉榆和普通榆樹幼苗移栽于相同且適宜的條件下培養(yǎng),定期測(cè)量株高。
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,金葉榆葉片葉綠素a和葉綠素b含量低,表現(xiàn)出類胡蘿卜素的黃色。金葉榆葉片與普通榆樹相比,葉綠體色素少,類囊體片層數(shù)量少,光反應(yīng)弱,不能為暗反應(yīng)提供足夠的[H]和ATP,暗反應(yīng)速率降低,導(dǎo)致光合速率低,胞間C02濃度升高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于細(xì)菌等單細(xì)胞生物的主要原因是:細(xì)菌等單細(xì)胞生物( )
A. 遺傳物質(zhì)不是DNAB. 遺傳物質(zhì)在染色體上
C. 一般進(jìn)行無(wú)性生殖D. 無(wú)細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)雙眼皮的夫婦,生下了一個(gè)單眼皮的孩子。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 單眼皮為顯性
B. 此遺傳符合基因自由組合定律
C. 單眼皮的孩子可能攜帶雙眼皮的基因
D. 該夫婦再生一個(gè)單眼皮孩子概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是
A. 通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株都是高度不育的
B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)了種間遺傳物質(zhì)的交換
C. 誘變育種誘變出的變異品種就是生產(chǎn)上需要的品種
D. 雜交育種利用染色體畸變的原理,使多個(gè)優(yōu)良性狀組合在一個(gè)個(gè)體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胃壁細(xì)胞內(nèi)的囊泡膜上鑲嵌有H+載體,在某種信號(hào)物質(zhì)與胃壁細(xì)胞膜上受體結(jié)合后,囊泡膜上H+載體轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上,且由無(wú)活性狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚誀顟B(tài),向胃內(nèi)分泌H+,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. H+載體由囊泡膜向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)移過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B. H+載體向胃內(nèi)分泌H+的過(guò)程是一個(gè)不消耗ATP的易化擴(kuò)散過(guò)程
C. 圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流的功能
D. 圖示H+的產(chǎn)生和分泌過(guò)程會(huì)導(dǎo)致胃壁細(xì)胞內(nèi)的pH有所升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C. 曲線bc段和de段下降的原因不相同
D. 甲植株中午12時(shí)氣孔關(guān)閉以減少蒸騰作用散失水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量,曲線形狀變化最大的是
A. 圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”
B. 圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”
C. 圖③“有絲分裂各時(shí)期”改為“減數(shù)第二次分裂各時(shí)期”
D. 圖④將“酶活性”改為“根尖細(xì)胞有氧呼吸釋放CO2量”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述,正確的是
A. 有溶酶體的細(xì)胞一定具有核糖體 B. 有染色體的細(xì)胞一定有核膜核仁
C. 有線粒體的細(xì)胞一定不產(chǎn)生乳酸 D. 有中心體的細(xì)胞一定沒(méi)有葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是
A. 人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多
B. 花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪粒
C. 菠菜葉肉細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體
D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中染色體清晰可見
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