【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸:
請回答下列問題:
(1)它們結(jié)構(gòu)的差別在于的不同.
(2)7種氨基酸在細胞的中通過的方式形成一條肽鏈,此過程可形成個肽鍵,得到個水分子,相對分子質(zhì)量減少了 .
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中 , 就可改變該肽鏈的性質(zhì).
(4)若兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的肽鏈構(gòu)成,那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同? . 為什么? .
【答案】
(1)R基
(2)核糖體;脫水縮合;6;6;108
(3)氨基酸的排列順序
(4)不一定相同;因為分別由相同的兩條肽鏈經(jīng)盤曲折疊可形成空間結(jié)構(gòu)不同的兩個蛋白質(zhì)分子
【解析】解:(1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ,其結(jié)構(gòu)的差別在于R基團的不同.(2)氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,場所是核糖體;7個氨基酸形成一條肽鏈的過程中脫去的水分子水=氨基酸的個數(shù)﹣肽鏈數(shù)=7﹣1=6個,相對分子質(zhì)量減少18×6=108.(3)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同,形成的肽鏈不同,如果上述肽鏈原長度不變,改變氨基酸的排列順序可以改變肽鏈的性質(zhì).(4)因為分別由相同的兩條肽鏈經(jīng)盤曲折疊可形成空間結(jié)構(gòu)不同的兩個蛋白質(zhì)分子,所以兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的肽鏈構(gòu)成,那么兩蛋白質(zhì)分子的功能不一定相同.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式和蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握每種氨基酸分子至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同;脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水.
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【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為 HH 的個體早期死亡。 一對夫妻均為該病患者,希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是
A. 首先經(jīng)超排卵處理后進行體外受精
B. 從囊胚中分離細胞,培養(yǎng)后檢測基因型
C. 根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為 hh 的胚胎
D. 將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( )
A.一般來說容易進行無性繁殖的植物,也容易進行組織培養(yǎng)
B.對菊花莖段進行組織培養(yǎng),不加植物激素也能成功
C.接種后的錐形瓶放入無菌箱中,給適宜的溫度和光照即可
D.移栽生根的試管苗之前,先打開瓶口,讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述,錯誤的是( )
A. 病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
B. 外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C. 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D. 單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種自花傳粉且閉花受粉植物的花色性狀(白色、紫色、紅色、粉色)由位于染色上的兩對等位基因(A、a,B、b)控制,花色合成的相關(guān)途徑如下圖所示。將某一紫花植株與某一白花植株作為親本進行雜交,所得F1全部開粉花,F1自交后,所得F2中紅花植株:粉花植株:紫花植株:白花植株=3:6:3:4。請分析并回答下列問題:
(1)請簡要寫出上述親本植株的雜交操作過程:___________(用文字和箭頭的形式表達)。
(2)該種植物的白花植株共有_______________種基因型,上述親本中的紫花植株與白花植株的基因型分別是______________________。
(3)若讓F2中的紅花植株與粉花植株雜交,則其子代的表現(xiàn)型及比例為______________。
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【題目】下列有關(guān)優(yōu)生措施的敘述錯誤的是
A. 羊膜腔穿刺可用于確診胎兒是否患21-三體綜合征
B. 即使通過產(chǎn)前診斷發(fā)現(xiàn)胎兒確有缺陷,也不可以終止妊娠
C. 禁止近親結(jié)婚可以減少畸形胎的產(chǎn)生
D. 進行遺傳咨詢可以推算后代發(fā)病的風險
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查研究,某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分,其合成途徑如下圖所示。
現(xiàn)有兩種純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)1都只能合成藥物1;F1自交后,產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是:只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成=9∶3∶4。請回答下列問題。
(1)請推斷這兩種植物的基因型: ________________________________。
(2)能正確表示F1中兩對基因位置的是圖_______________________________________。
(3)F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占________。
(4)F1與基因型為________的植株雜交,后代植株中能合成兩種藥物的比例最高,其比例為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實驗操作中不需要做的是
A. 不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象
B. 藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
C. 藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
D. 藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥葉肉細胞中的遺傳物質(zhì)及其分布是()
A. RNA,細胞質(zhì)中 B. DNA,細胞核、葉綠體和線粒體中
C. RNA,細胞核中 D. DNA和RNA,細胞核、細胞質(zhì)、葉綠體、線粒體
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