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甲、乙為兩種不同的植物病毒，下圖表示由病毒甲、乙經重組形成“雜種病毒丙”的過程，用病毒丙單獨侵染植物細胞，一段時間后，從植物細胞內可大量分離出的病毒是

(　　)

 

D

病毒的遺傳物是核酸，核酸控制生物的性狀，因此子代病毒與乙相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆青海省西寧五中片區(qū)高三大聯(lián)考理綜生物部分（帶解析） 題型：綜合題

 Ⅰ、（12分）下圖為高等植物有性生殖、個體發(fā)育過程及一些育種方法，其中母本基因型為AABb，父本基因型為Aabb，其中F能為單子葉植物種子萌發(fā)時提供營養(yǎng)，④、⑤和③是兩種育種過程。請據(jù)圖回答：

(1)在下圖中，植物體的所有細胞中，細胞全能性最高的是[  ]__________（填圖中字母并寫出相應名稱）。
(2)圖中①過程是________________，②過程可以稱為_________________，③育種方法能保持親本的優(yōu)良性狀，則該方法是_________性繁殖，④⑤合稱_______________育種，其中④是__________________過程，⑤是________________過程，C是_______________植株。
(3)若③育種方法能保持親本的優(yōu)良性狀，根據(jù)親本的基因型，請回答：
A若②與④⑤能形成相同基因型的新個體，則E的基因型為___________；
B若②③能形成相同基因型的新個體，則F的基因型為____________；
C若②發(fā)育成新個體的表現(xiàn)型與父母本的表現(xiàn)型都不同，則發(fā)生的這種變異主要來自__________________。
Ⅱ、（10分）人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注。根據(jù)以下信息回答問題：

（1）上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因。甲病的遺傳方式為____________，乙病的遺傳方式為____________。Ⅱ-2的 基因型為____________，Ⅲ-1的基因型為____________，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為____________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江溫州中學高三3月月考生物試卷生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示光合作用碳反應的一些重要過程，圖乙為葉肉細胞模式圖（只畫出兩種重要的細胞器）。請據(jù)圖分析回答：

???

圖甲??????????????????????????? 圖乙

（1）圖甲表示的循環(huán)，發(fā)生在圖乙中的???? 處（填標號）。光合產物蔗糖是圖乙中的 ???? 處（填標號）合成并運輸至植物體各部位利用的。

（2）NADPH和ATP共有的化學元素是?????????????????????????? 。由甲圖可知，該循環(huán)過程中NADPH和ATP除了提供能量外，還分別提供了????? ? ???? 。

（3）圖甲的過程是通過設計巧妙的實驗研究清楚的。科學家將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可以控制CO2的供應，密閉容器周圍有光源，通過控制電源開關可以控制光照的有無。

①向密閉容器中通入14CO2，經過不同時間的照光（數(shù)秒直至數(shù)十分鐘）后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是?????????????????????? ，從而使小球藻中的化合物停留在碳反應的某一階段；然后分離出各種化合物，測定其放射性。

②科學家發(fā)現(xiàn)光照30秒，14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余種化合物中；而當把光照時間縮短為5秒時，14C主要出現(xiàn)在???????????? 中（填化合物的具體名稱），現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達的化合物。

③為探究固定CO2的化合物，科學家改變某實驗條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實驗條件是?????????????????????? ，由此得出固定CO2的物質是RuBP。

（4）利用葉片作實驗材料，做如下實驗：

第1步：用直徑1厘米的鉆孔器，避開葉脈，打下小圓片10片，放于大注射器中注入水，用注射器抽去氣體，當葉圓片全部下沉后連同水倒于小燒杯中，放在黑暗中備用。

第2步：另取小燒杯并加入適量NaHCO3稀溶液，加入10片葉圓片，開始葉圓片沉在燒杯底部，置于適宜光照下一段時間，發(fā)現(xiàn)有葉圓片上浮。請分析葉圓片上浮的原因：?????????????????????? ????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年青海省片區(qū)高三大聯(lián)考理綜生物部分（解析版） 題型：綜合題

  Ⅰ、（12分）下圖為高等植物有性生殖、個體發(fā)育過程及一些育種方法，其中母本基因型為AABb，父本基因型為Aabb，其中F能為單子葉植物種子萌發(fā)時提供營養(yǎng)，④、⑤和③是兩種育種過程。請據(jù)圖回答：

(1)在下圖中，植物體的所有細胞中，細胞全能性最高的是[  ]__________（填圖中字母并寫出相應名稱）。

(2)圖中①過程是________________，②過程可以稱為_________________，③育種方法能保持親本的優(yōu)良性狀，則該方法是_________性繁殖，④⑤合稱_______________育種，其中④是__________________過程，⑤是________________過程，C是_______________植株。

(3)若③育種方法能保持親本的優(yōu)良性狀，根據(jù)親本的基因型，請回答：

A若②與④⑤能形成相同基因型的新個體，則E的基因型為___________；

B若②③能形成相同基因型的新個體，則F的基因型為____________；

C若②發(fā)育成新個體的表現(xiàn)型與父母本的表現(xiàn)型都不同，則發(fā)生的這種變異主要來自__________________。

Ⅱ、（10分）人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注。根據(jù)以下信息回答問題：

（1）上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因。甲病的遺傳方式為____________，乙病的遺傳方式為____________。Ⅱ-2的 基因型為____________，Ⅲ-1的基因型為____________，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為____________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

（10分）某地由于引入一種植物，對該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響�？蒲泄ぷ髡邔Υ诉M行了多項研究。請分析回答下列問題：

（1）某樣方內該植物的分布如右圖所示，則此樣方內該植物的數(shù)量應記為__________株。

（2）用樣方法對該植物和本地原有四種植物的種群密度進行調查，結果如下表（單位：株／m2）。請在相應的坐標圖中繪出該引入植物的種群密度變化曲線（在曲線上用字母標注引入植物）。

 

（3）引入植物造成的后果稱為生物入侵，主要的兩個原因是______________。

（4）某研究小組為了進一步研究該入侵植物，把該植  物和一種本地植物在一適宜地塊內混合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線（如右圖）。下列相關敘述中不正確的是____________。

A．乙為該入侵植物，甲的數(shù)量從t3開始減少

B．t1～t3時間內，甲種群的增長曲線呈“S”型

C．t2、t4時，甲、乙的數(shù)量分別達到最大

D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等

（5）研究小組利用該植物又進行了種植密度與產量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計平均單株莢果數(shù)量、每個莢果中的種子數(shù)，結果如下表。

結果反映的規(guī)律之一是：平均單株結豆莢數(shù)____________；結果反映的另一規(guī)律是：平均單莢中種子數(shù)量___________。比較不同區(qū)域收獲種子的總量，說明要獲得農作物高產應做到合理密植。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08衡水中學調研）Ⅰ(每空1分,共8分)如圖所示的一株花斑紫茉莉的枝條上，常有白色枝條、綠色枝條和花斑枝條，請結合圖示，回答下列問題：

（1）在一植株上同時出現(xiàn)三種不同類型的枝條，從細胞水平上分析，其原因是                                 。

（2）用14C標記的CO2只處理葉片c，一段時間后，在植物體中能檢測到含14C的葉片有­­__________,原因是­­__________­­­­__________。

（3）圖中可見，主根長，側根短，這種現(xiàn)象在生物學上稱為­­______。若根的右側水分相對較多，則主根彎向­­__________側生長。

（4）讓此植株的花斑枝條的花粉授到綠色枝條的雌蕊上，子代枝條的顏色為                  。

（5）假設紫茉莉果皮顏色綠色（A）對紅色（a）是顯性，子葉厚（B）對子葉�。╞）是顯性，現(xiàn)把基因型為AaBb 的個體的花粉傳給aaBb 的個體，則該植株所結果皮的顏色和子葉的厚薄的分離比分別是      、   　　　 。

Ⅱ.(每空2分,共12分)根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關問題：

 
 

（1）請寫出兩種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法：

①___________________________________②_________________________________。

（2）已知乙細胞的分泌物是蛋白質類物質。蛋白質類分泌物除可能是酶外，還可能是________________ (至少寫出兩種可能的分泌物名稱)。

若該分泌物是H2O2酶，欲比較該酶與無機催化劑的催化效率，則除需要H2O2酶及必需的實驗器具外，還需要哪些實驗藥品？_______________________________________。

（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產生疾病，該類生物與細菌在結構上的主要區(qū)別是：_____________；該病原體侵入人體后，需要依靠體液免疫和細胞免疫的協(xié)同作用才能將其徹底消滅。 在免疫過程中效應T細胞可通過                     增強其他免疫細胞的作用來發(fā)揮免疫效應。

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