20．下列屬于光合作用和需氧呼吸過(guò)程的相同點(diǎn)是（　�。�
A．均需在光下進(jìn)行B．都與膜結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．都生成ATP和NADPHD．都需要氧氣

分析 1、需氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．需氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
2、光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

解答 解：A、需氧呼吸過(guò)程不一定要在光下進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、光合作用場(chǎng)所是葉綠體，有氧呼吸場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，可見兩者都需要膜結(jié)構(gòu)的參與，B正確；
C、光合作用產(chǎn)生的[H]是NADPH，呼吸作用產(chǎn)生的[H]是NADH與FADH2，它們不是同一種物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、只有需要呼吸需要氧氣，而光合作用不需要氧氣，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，并準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．煙草（2n=48）的綠株（莖葉皆呈綠色，A_B_、A_bb、aaB_）對(duì)白肋株（莖葉皆呈乳黃綠色，aabb）為顯性，兩對(duì)基因自由組合．自然界存在體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體缺失一條的植株，稱為單體．煙草單體具有正常的生活和繁殖能力．
（1）煙草單體是由正常配子與染色體數(shù)為23條的異常配子結(jié)合發(fā)育而來(lái)的；這種異常配子是正常植株在減數(shù)分裂時(shí)，個(gè)別染色體行為異常而產(chǎn)生的，這種異常行為可能是（某對(duì)）同源染色體不分離．
（2）現(xiàn)有綠株煙草單體（AaB），在減數(shù)分裂時(shí)，細(xì)胞中不成對(duì)的染色體隨機(jī)移向一極，該植株所產(chǎn)生配子的基因組成有AB、A、aB、a （不考慮發(fā)生染色體行為異常）．
（3）現(xiàn)有一株綠株煙草（2n=48）與一株白肋株煙草（2n=48）雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型皆為綠株，某同學(xué)據(jù)此判斷親本中綠株為純合子．這個(gè)判斷不一定正確，因?yàn)樵摼G株也可能是雜合子，基因型為AABB（或AaBB）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有兩個(gè)純合的小麥品種：抗病高稈（易倒伏）和感病矮稈（抗倒伏）品種，已知抗病對(duì)感病為顯性，高稈對(duì)矮稈為顯性，但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因所知甚少．
回答下列問(wèn)題：
（1）在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來(lái)說(shuō)，育種目的是獲得具有抗病矮稈優(yōu)良性狀的新品種．
（2）雜交育種前，為了確定F2的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測(cè)雜交結(jié)果．若按照孟德爾遺傳定律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：條件之一是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；條件之二是高稈與矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；條件之三是控制這兩對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上．
（3）現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種，即抗銹病無(wú)芒、抗銹病有芒、感銹病無(wú)芒和感銹病有芒．已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制．若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合，使其F1均為抗銹病無(wú)芒，且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致．為實(shí)現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條件有：在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)非等位基因必須位于非同源染色體上，在形成配子時(shí)非等位基因要自由組合，在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合，而且每種合子（受精卵）的存活率也要相等．那么，這兩個(gè)雜交組合分別是抗銹病無(wú)芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無(wú)芒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是（　�。�
A．間期B．前期C．中期D．后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞比胚胎干細(xì)胞的分化程度低
B．神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞形態(tài)和功能不同的根本原因是DNA不同
C．原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中
D．化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞細(xì)胞周期的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)，圖乙是研究不同濃度CO2對(duì)該植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）圖甲C所示的結(jié)構(gòu)名稱是類囊體膜（或類囊體）．圖中由F0、F1組成的物質(zhì)最可能是ATP合成酶．圖甲中所示生理過(guò)程是光反應(yīng)（光合作用）．
（2）根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完善實(shí)驗(yàn)步驟：
材料用具：盆栽幼苗若干株，設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干．
第一步：，編號(hào)A、B、C，各置于一個(gè)溫室中．
第二步：分別向B、C組溫室通入CO2氣體至設(shè)定值，A組溫室保持原大氣CO2濃度．
第三步：在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天．
第四步：每組選取相同部位、相同數(shù)量的葉片測(cè)量各生理指標(biāo)，求平均值．
（3）還原糖可用本尼迪特試劑檢測(cè)．圖乙所示結(jié)果表明：隨著CO2濃度升高，幼苗中還原糖的含量也有所增加，主要原因是CO2濃度越高，碳反應(yīng)生成的還原糖越多．
（4）較高CO2濃度有利于植物幼苗度過(guò)干旱環(huán)境，據(jù)圖分析原因：高CO2濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多細(xì)胞生物體，主要是通過(guò)下列哪兩項(xiàng)生命現(xiàn)象完成的（　　）
A．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化D．細(xì)胞的無(wú)絲分裂和有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25℃左右時(shí)，突變體的生存能力大大提高．這說(shuō)明（　　）
A．突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件
B．突變是不定向的
C．環(huán)境條件的變化對(duì)突變體是有害的
D．突變是隨機(jī)發(fā)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為酶作用的模型．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．c為酶B．b為底物
C．體現(xiàn)了酶具有專一性D．體現(xiàn)了溫度影響酶的活性

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