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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是
A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
B.生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因型頻率的改變
D.生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括下列哪一項(xiàng)
A.血糖濃度 B.尿液濃度
C.體內(nèi)溫度 D.細(xì)胞外液滲透壓
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆豆莢綠色(G)對黃色(g)為顯性,花腋生(H)對頂生(h)為顯性,這兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。下列雜交組合中,后代出現(xiàn)兩種基因型的是
A.GGhh×ggHH
B.GgHh×GGHH
C.GGHh×gghh
D.GgHH×GGHh
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科目:高中生物 來源:2013年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的_____(用字母表示)。在①、③過程中碳主要以_____形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用_______法。
(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為________。
(4)圖乙中,若蛇的食物有4/5來自鼠,1/5來自蛙,能量傳遞效率為10%。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物_____kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?/5,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的_______。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于_________。
(6)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于________,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力,這種能力的大小主要取決于___________。
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科目:高中生物 來源:2013年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組對“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”過程中攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示。下列分析中不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)過程中被侵染的細(xì)菌基本未發(fā)生裂解
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的適宜攪拌時(shí)間為2 min左右
C.即使充分?jǐn)嚢枰膊豢赡苁顾械氖删w與細(xì)菌脫離
D.若攪拌4 min時(shí)被侵染的細(xì)菌下降為90%,則上清液中35S的放射性會(huì)增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA含有磷元素而RNA不含有 | |
B. | RNA含有肽鍵而DNA不含有 | |
C. | DNA含有的五碳糖是核糖而RNA含有的五碳糖的是脫氧核糖 | |
D. | DNA含有的五碳糖是脫氧核糖而RNA含有的五碳糖的是核糖 |
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