2.(1)某大豆植株的顏色受一對等位基因控制,基因型AA的植株呈深綠色,基因型Aa的植株呈淺綠色,基因型aa的植株呈黃色.深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同,而黃色植株會在幼苗階段死亡.現(xiàn)有一批淺綠色植株(P),經(jīng)相互授粉得到F1,成熟的植株經(jīng)相互授粉得到F2,F(xiàn)2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比值是$\frac{1}{2}$.
(2)另一種大豆植株的顏色受兩對基因控制,基因型A  B  的植株呈深綠色,基因型aaB  的植株呈淺綠色,基因型A  bb的植株為花斑色,基因型aabb的植株為白化.株高受一對基因控制,高稈對矮稈為顯性,高稈的基因型為D  矮稈的基因型為dd.
①若一株基因型為AaBb的植株與一基因型為aabb的植株雜交,后代僅出現(xiàn)了花斑色大豆植株和淺綠色大豆植株,其比例接近1:1.這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因最可能是兩對基因位于一對同源染色體上.
②若一株基因型為AaBb的植株與另一基因型為AaBb的植株,子一代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,其比例為:深綠色:淺綠色:花斑色:白化=9:3:3:1.請寫出一種探究兩對基因存在于兩對同源染色體上的驗證試驗的思路:對基因型為AaBb的植株測交,觀察后代分離比.
③若控制大豆植株的顏色的兩對基因存在于兩對同源染色體上.現(xiàn)有兩個純合品系深綠色高稈和白化矮稈,想培育出一種純種品系:深綠色矮稈.培育方案是讓兩個純種品系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,試問:理論上取F1所結(jié)種子的最少樣本數(shù)是64,播種后才有可能出現(xiàn)純種品系深綠色矮稈的植株.表現(xiàn)出來深綠色矮稈性狀的植株中純合體的理論比例為$\frac{1}{9}$.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合,由于自由組合定律同時也遵循分離定律,因此可以將自由組合問題轉(zhuǎn)化成分離定律問題解答.
2、自交與自由交配:自交是基因型相同的個體相互交配,自由交配,具有不同基因型的種群中個體之間的交配是隨機的,解答自由交配問題,可以以種群為單位,計算中雌雄個體產(chǎn)生的雌配子、雄配子的類型及比例,然后用雌雄配子結(jié)合是隨機的原理,寫出后代的基因型及比例,進而判斷出表現(xiàn)型及比例.

解答 解:(1)由題意知,淺綠色植株的基因型是Aa,相互授粉相當(dāng)于自交,后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,aa幼苗死亡,成熟植株的基因型及比例是AA:Aa=1:2,產(chǎn)生配子的類型及比例是A:a=2:1,相互授粉屬于自由交配,子二代的基因型及比例是AA:Aa:aa=4:4:1,其中aa幼苗期死亡,因此成熟植株中淺綠色個體占$\frac{1}{2}$.
(2)①如果AaBb位于2對同源染色體上,遵循自由組合定律,與aabb雜交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,分別表現(xiàn)為深綠色、淺綠色、花斑色、白化,題意知AaBb與aabb雜交子代是花斑色(Aabb)大豆植株:淺綠色(aaBb)大豆植株=1:1,由于aabb產(chǎn)生的配子是ab,因此基因型為AaBb個體產(chǎn)生2種類型的配子,Aa:aB=1:1,所以2對等位基因位于一對同源染色體上,且A、b在一條染色體上,a、B在另一條染色體上.
②若一株基因型為AaBb的植株與另一基因型為AaBb的植株,子一代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,其比例為:深綠色:淺綠色:花斑色:白化=9:3:3:1,說明兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,遵循自由組合定律,驗證基因自由組合定律可以用測交實驗進行驗證,即用基因型為AaBb的植株與基因型為aabb的植株進行雜交,如果遵循自由組合定律,則與aabb雜交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,分別表現(xiàn)為深綠色、淺綠色、花斑色、白化,這樣通過觀察測交后代的表現(xiàn)型及比例就可以判斷.
③由題意知,純合品系深綠色高稈的基因型是AABBDD,白化矮稈的基因型是aabbdd,雜交子一代的基因型是AaBbDd,子一代自交得到子二代,如果遵循自由組合定律,三對等位基因的組合方式是64種,子一代植株上的種子胚的基因型是子二代的基因型,基因型為AABBdd的概率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$,因此理論上取F1所結(jié)種子的最少樣本數(shù)是64,播種后才有可能出現(xiàn)純種品系深綠色矮稈的植株.表現(xiàn)出來深綠色矮稈性狀的植株的基因型是A_B_dd,其中AABBdd是純合體,比例是$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}×1=\frac{1}{9}$.
故答案為:
(1)$\frac{1}{2}$
(2)①兩對基因位于一對同源染色體上   
②對基因型為AaBb的植株測交,觀察后代分離比   
③64      $\frac{1}{9}$

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)和使用條件,自交、自由交配、測交的概念和應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、解答遺傳學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞中能使ADP含量增加的過程是( )

①產(chǎn)生O2的過程

②葉綠體中[H]被消耗的過程

③線粒體中[H]被消耗的過程

④無氧呼吸產(chǎn)生酒精的過程

⑤分泌蛋白分泌到細胞外的過程

⑥Mg2+進入細胞的過程

⑦葡萄糖+果糖→蔗糖

A、②⑤⑥⑦ B、②③⑤⑥⑦ C、②③④⑤⑦ D、①②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過特定方法,利學(xué)家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細胞。有關(guān)分化的體細胞和類胚胎干細咆的敘述。正確的是( )

A.人類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞

B.分化的體細胞丟失了某些基因

C.二者功能有差異,但形態(tài)沒有差異

D.二者基因組相同,且表達的基因相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答,敘述正確的是( )

①A過程需要的酶主要有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶②B過程需要加入卡那霉素 進行選擇培養(yǎng)③C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素④D 過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因作為探針進行分子水平的檢測 ⑤D過程可以用蟲感染植株進行個體水平的檢測

A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是人體部分細胞分化示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:([]內(nèi)填標號,橫線上填文字)

(1)甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是[ ] [ ] 、[ ]

(2)結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其成分中的 種類和數(shù)量就越多.若該細胞進入衰老狀態(tài),結(jié)構(gòu)②會發(fā)生的變化是

(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時,3H標記的氨基酸進入細胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為 (填寫序號).若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H可能來自于氨基酸的 (基團).

(4)若甲圖表示吞噬細胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為

(5)由a細胞形成b、c、d、e的過程是 ,發(fā)生這一過程的根本原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值
②在K值時,種群的增長率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A.①②B.②④C.①③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
D.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下列A、B兩圖分別為森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)示意簡圖.請據(jù)圖回答:

(1)森林中,因光照強度、土壤含水量的差異,不同地段的草本呈鑲嵌分布,構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu).森林中動物的豐富度大于草原,是因為森林為動物提供了多種多樣的食物和棲息空間.
(2)由于人類的過度砍伐以及氣候干旱,使得我國北方某地草原逐漸沙漠化,這屬于群落的次生演替過程.
(3)釆取標志重捕法調(diào)查草原上鼠的種群密度,第一次在2公頃的范圍內(nèi)放置100個捕鼠籠,捕獲鼠80只,標記后放歸原處.一段時間后,再在原范圍內(nèi)放置200個捕鼠籠,捕獲鼠90只,其中被標記的有15只,則該草原鼠的種群密度是240只/公頃.鼠具有一定的記憶能力,第一次捕獲的個體,被再次捕獲的概率低于普通個體,則調(diào)查所得的結(jié)果會偏大(填“偏大”、“不受影響”或“偏小”).
(4)調(diào)查狐的種群密度,發(fā)現(xiàn)連續(xù)5年其種群密度都在逐漸下降.影響其種群密度大小的直接因素是出生率、死亡率;遷出率、遷入率.
(5)兔以草本植物的莖葉為食物,鼠以草本種子為食,兔與鼠的種間關(guān)系是競爭.
(6)牧場技術(shù)員經(jīng)過調(diào)查分析,作出預(yù)測:明年兔的種群密度會比今年大.作此預(yù)測的主要依據(jù)是今年兔種群的年齡組成是增長型.
(7)B圖中,生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者(草).貓頭鷹處于第三、四營養(yǎng)級.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( )

A.有中心體的細胞不一定是動物細胞

B.有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能

C.有線粒體的細胞也能進行無氧呼吸

D.有核糖體的細胞一定能合成成熟的分泌蛋白

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