下列圖示中，能正確反映酶活性與溫度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：酶的特性
專題：
分析：影響酶活性的因素主要有：溫度、pH等．溫度（pH）能影響酶活性，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫使酶的活性降低而不會使酶變性失活，但高溫、過酸或過堿都會使酶變性失活．
解答： 解：酶的活性與溫度關(guān)系為：在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強；到達最適溫度時，酶活性最強；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低；高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失去活性．由此可見，能正確反映酶的活性與溫度關(guān)系的是D曲線．
故選：D．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素，要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用x射線照射某植物幼苗誘發(fā)基因突變，X射線最有可能起作用過程是（　�。�
A、有絲分裂B、無絲分裂
C、受精作用D、減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群和群落是生態(tài)學(xué)研究的重要生命系統(tǒng)．下列關(guān)于種群、群落的說法正確的是（　�。�
A、研究固著礁石上的貝類的豐富度和種群密度，可以使用樣方法
B、可可西里平均每平方公里分布兩頭藏羚羊，反映了群落的豐富度
C、高山不同海拔位置所分布的植被類型不同，反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、自然狀態(tài)下的群落演替是有方向的，最終形成穩(wěn)定性高的森林群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有純合的高桿抗�。―DTT）和矮桿不抗病（ddtt）小麥品種，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，可利用上述親本培養(yǎng)能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種，問：
（1）若選用
 
方法育種，可明顯縮短育種周期．在該育種過程中需要利用
 
處理明發(fā)的種子或幼苗才能得到所需要的新品種．
（2）若用雜交育種的方法獲得新品種，其基本原理是
 
．請寫出育種過程的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）溶酶體維持期內(nèi)部酸性環(huán)境且保護自身不被其內(nèi)含水解酶消化，是通過膜的哪些特點實現(xiàn)的（　�。�
A、溶酶體內(nèi)的堿性蛋白質(zhì)起中和作用
B、膜上的質(zhì)子泵將H+泵出溶酶體
C、膜上質(zhì)子泵將H+入溶酶體
D、膜蛋白高度糖基化且糖鏈朝向非胞質(zhì)面

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖．請回答：
（1）停止供水后，光合速率下降．這是由于水是
 
 的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)
 
 的主要介質(zhì)．
（2）當(dāng)光照強度達到一定程度時，光合作用強度就不再增加，這時的光照強度就是光合作用的光飽和點．在溫度、光照相同的條件下，圖中A點與B點相比，光飽和點低的是
 
 點，其主要原因是
 
．
（3）停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因是
 
．此時類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給暗反應(yīng)的
 
 減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”．請分析回答問題：
（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是
 
，由于
 
的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性．
（2）用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖1所示．此實驗結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的
 
，由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的
 
性．
（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質(zhì)的這種跨膜方式為
 
，體現(xiàn)了生物膜功能上的
 
性．若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明
 
是完成生命活動的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物種形成的敘述錯誤的是（　�。�
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離是常見的物種形成方式
B、隔離是物種形成的必要條件
C、兩個同種種群一旦產(chǎn)生隔離就形成了兩個新的物種
D、新物種的形成與種群基因頻率的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中催化a過程需要的酶是
 
，在此過程中如果某個基因出現(xiàn)了一個堿基對的替換，
 
（一定/不一定）導(dǎo)致生物性狀的變化．
（2）甲圖中b過程是在
 
的催化作用下，以4種游離的
 
為原料形成RNA的．
（3）圖乙表示的過程相當(dāng)于甲圖中的
 
階段，該圖中I是
 
，其一端突出的3個堿基被稱為
 
．
（4）丙圖表示甲圖中的a過程，其中結(jié)構(gòu)4的名稱是
 
．

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