如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B．①表示主動(dòng)運(yùn)輸

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮膚

B

【解析】

試題分析：Ⅰ是呼吸系統(tǒng)，內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁，A正確；Ⅱ?yàn)橄到y(tǒng)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)消化吸收，才能到達(dá)內(nèi)環(huán)境，①表示消化吸收，另外水分的吸收是自由擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；Ⅲ是泌尿系統(tǒng)，②表示腎小管和集合管的重吸收作用，C正確；皮膚中的汗腺通過(guò)分泌汗液來(lái)排出代謝廢物，Ⅳ表示的器官為皮膚，D正確．

考點(diǎn)：本題主要考察內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為了提高乙肝疫苗的預(yù)防效果，科學(xué)家們對(duì)于該疫苗的研發(fā)過(guò)程做如下改進(jìn)：提取乙肝病毒（HBV）基因重組后，與β-半乳糖苷酶基因結(jié)合，形成重組質(zhì)粒BPT（如圖1），隨后的操作如圖2，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖一中_____（A/B）插入終止子。構(gòu)建重組質(zhì)粒BPT必須使用__________作為工具酶。

（2）從大腸桿菌中提取融合蛋白P-BPT仍需進(jìn)一步修飾、純化。其主要原因是因?yàn)榇竽c桿菌不具備__________（細(xì)胞器）。

（3）實(shí)驗(yàn)中抽取小鼠脾的淋巴細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，在培養(yǎng)基中需要添加_______防止雜菌生長(zhǎng)。從分子水平上使用__________對(duì)特異性免疫應(yīng)答結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三下學(xué)期第5次理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)或方法的相關(guān)敘述，正確的是

A.用低倍顯微觀察花生子葉中被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪粒

B.提取分離綠葉中的色素分別用無(wú)水乙醇和93號(hào)汽油

C.用標(biāo)志重捕法測(cè)種群密度時(shí)，部分標(biāo)志物的脫落會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小

D.可以使用含35S的NH4SO4培養(yǎng)基培養(yǎng)并標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)高三3月一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）為了研究外施脫落酸（ABA）對(duì)根伸長(zhǎng)的影響，某科研小組將表面消毒的擬南芥種子，均勻點(diǎn)播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上，在23℃溫室中萌發(fā)，生長(zhǎng)4天后，每隔1天取樣測(cè)定主根的長(zhǎng)度，得到的結(jié)果如下表：

ABA濃度

(μmolL-1)

天 數(shù)

4

5

6

7

8

9

0

0.50

0.86

1.20

1.60

2.00

2.60

0.1

0.36

0.88

1.23

1.67

2.20

2.55

0.3

0.02

0.12

0.25

0.36

0.36

0.60

0.5

0.00

0.01

0.01

0.02

0.03

0.12

（1）分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1μmolL-1的ABA對(duì)主根的伸長(zhǎng) 。高于0.1μmolL-1時(shí)，ABA能 主根的伸長(zhǎng)，且這種作用 。

（2）研究者同時(shí)測(cè)量了分生區(qū)的長(zhǎng)度，得到的結(jié)果如下圖甲所示。據(jù)圖可以推出，ABA能 ，且這種作用 。

（3）為確定ABA對(duì)主根生長(zhǎng)的作用是否通過(guò)已知的ABA受體，研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長(zhǎng)度，得到結(jié)果如上圖乙所示。分析可知，ABA （通過(guò)、不通過(guò)）受體對(duì)主根的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

（4）對(duì)根的生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用的激素還有 等。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下月考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，污水排放量增加。為解決居民生活飲用水問(wèn)題，某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地。下面為人工濕地群落組成簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）輸入該人工濕地的能量有 等兩部分。

（2）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（3）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于 被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能在一段時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)槠渚哂幸欢ǖ腳_______________，其基礎(chǔ)是__________調(diào)節(jié)。但污水不能過(guò)量流入人工濕地，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 。

（5）在下圖中添加用箭頭和必要的文字，表示上述濕地的能量流動(dòng)：

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）在生物學(xué)研究中具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。

（1）上圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的ES細(xì)胞中，再將改造后的ES細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程。在目的基因獲取和基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中使用的工具酶有 。

（2）上圖中完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物有 種重組DNA分子；第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過(guò) 的過(guò)程，才能將該ES細(xì)胞注射到囊胚中。

（3）ES細(xì)胞在功能上具有 的特點(diǎn)；目前研究人員正嘗試通過(guò)科技手段利用ES細(xì)胞經(jīng)過(guò)特殊誘導(dǎo)，為因故失去手的患者提供新的“手”，該過(guò)程揭示了細(xì)胞 的機(jī)理。

（4）已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷，一般情況下，細(xì)胞中有D或S途徑即能分裂增殖。人淋巴細(xì)胞中雖然有這兩種DNA合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠ES細(xì)胞中只有D途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加 促融，獲得雜種細(xì)胞。若要從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法（不考慮機(jī)械方法），并說(shuō)明理由。

方法：___________________________________________________________。

理由：___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

大氣中CO2過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。因而“低碳生活”已經(jīng)獲得全社會(huì)有識(shí)之士的普遍認(rèn)同。下列判斷不正確的是( )

A．增加自養(yǎng)生物的種類(lèi)和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B．大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)

C．該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D．該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖為某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞增殖分化的部分過(guò)程，a“表示不同細(xì)胞，①一⑨表示不同的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（不考慮交叉互換）

（1）圖中b細(xì)胞是____細(xì)胞；圖中不含同源染色體的細(xì)胞有[ ]。

（2）e細(xì)胞處于____期，g細(xì)胞處于____期，二者核DNA數(shù)目之比為_(kāi)___；該種生物細(xì)胞染色體數(shù)目最多____條．①一⑨中處于一個(gè)細(xì)胞周期的是[ ]。

（3）等位基因的分離發(fā)生在圖中[ ]細(xì)胞所處的時(shí)期，基因的自由組合發(fā)生在圖中[ ]細(xì)胞所處的時(shí)期。

（4）j和k細(xì)胞遺傳信息相同，但二者在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上卻有較大差異，造成這種差異的根本原因是____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高考沖刺第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群

B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

C.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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