【題目】科學家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用，所得結(jié)果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長方向的情況。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 圖乙中根a側(cè)的生長素濃度應大于圖甲A點對應生長素濃度

B. 圖乙中莖C側(cè)的生長素濃度應小于圖甲C點對應生長素濃度

C. 該植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中莖最不敏感

D. 不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不可能相同

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：不同濃度的生長素對同一器官生長的促進程度不同；低濃度促進生長，高濃度抑制生長；同一器官對不同濃度生長素的敏感程度不同，其敏感程度由高到低為根＞芽＞莖即根對生長素最敏感。

乙圖中a側(cè)是抑制生長，生長素濃度應大于10-8mol/L，A項正確。圖乙中莖C側(cè)的生長素濃度對莖是促進作用，應小于圖甲的C點，B項正確。從甲圖中可知，其敏感程度由高到低為根＞芽＞莖即莖對生長素最不敏感。不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響可能相同，D項錯誤，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶制劑應用的敘述，正確的是（）

A. 加酶洗衣粉中的酶制劑是用包埋法固定起來的

B. 加酶洗衣粉的洗滌效果與溫度有關(guān)，普通洗衣粉洗滌效果與溫度無關(guān)

C. 與固定化酶相比，固定化細胞可固定一系列酶，可催化系列反應

D. 可以用包埋法將各種消化酶固定化形成多酶片，并口服使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染大腸細菌的實驗中，下列對噬菌體衣殼蛋白質(zhì)合成的描述，正確的是

A. 氨基酸原料和酶來自細菌

B. 氨基酸原料和酶來自噬菌體

C. 氨基酸原料來自細菌，酶來自噬菌體

D. 氨基酸原料來自噬菌體，酶來自細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的化學元索在無機環(huán)境中都可以找到.且對生物體的生命活動具有一定的作用。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 微量元素在生物體內(nèi)含量很少因此作用微小

B. 無機鹽離子主要參與生物體內(nèi)代謝廢物的運輸

C. 用32P標記可示蹤蛋白質(zhì)分子合成、加工的過程

D. 在組成人體活細胞的各種元素中O元索含量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們對青霉菌多次進行X射線照射，培育出了高產(chǎn)青霉素菌株，這里使用的育種方法是（ ）

A. 多倍體育種B. 單倍體育種

C. 雜交育種D. 誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示.如圖是減數(shù)分裂過程簡圖,如圖、如圖是一同學畫的不同時期細胞分裂圖象和細胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)如圖中的②過程產(chǎn)生的細胞叫____________________，如圖中從④到⑤的生理過程利用了細胞膜的___________。

(2)如圖中乙細胞時期處于如圖中_______________(填編號)階段,其分裂產(chǎn)生的子細胞可能為如圖中____________。

(3)如圖中,曲線①②階段形成的原因是____________________,曲線②③階段形成的原因是____________________________________。

(4)有人發(fā)現(xiàn)如圖甲圖有錯誤.請指出錯誤之處是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說法不正確的是 （　　）

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中，黃果與白果的理論比例是5：3

D. P中白果的基因型是aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞膜的功能（ ）

A. 將細胞與內(nèi)外環(huán)境分隔B. 控制物質(zhì)進出細胞

C. 進行細胞間信息交流D. 控制細胞新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個朽木的空洞中，底部常有積水，洞中生活有細菌、原生動物、苔蘚、蚊子和蜘蛛等。這些生物共同組成一個

A. 種群B. 群落C. 食物網(wǎng)D. 生態(tài)系統(tǒng)

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