A. | 高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲相互連接 | |
B. | 高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 | |
D. | 胰島細(xì)胞分泌胰島素通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答 解:A、相鄰兩個細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個細(xì)胞,如高等植物的胞間連絲相互連接,形成通道,交流信息,A錯誤;
B、高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中,由于細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離,體現(xiàn)細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ,但不屬于?xì)胞間的交流,B正確;
C、精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合,依靠細(xì)胞膜的接觸,傳遞信息,C錯誤;
D、細(xì)胞分泌的激素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞間信息交流方式,考查基本,來自課本,是基礎(chǔ)知識考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是分工合作、緊密聯(lián)系的 | |
C. | 細(xì)胞的各種生物膜功能的差異是蛋白質(zhì)種類不同造成的 | |
D. | 核膜也是選擇透過性膜,核孔不在選擇透過性研究范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B通常呈雙鏈結(jié)構(gòu) | |
B. | 用蛋白酶和肽酶處理染色體,可得a,得不到b | |
C. | a的種類有20種,b的種類有8種 | |
D. | A和B均具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所得的F1同時表現(xiàn)出雙親性狀的現(xiàn)象,稱為完全顯性 | |
B. | 所得的F1表現(xiàn)為中間類型的現(xiàn)象,稱為不完全顯性 | |
C. | 所得的F1與隱性親本的性狀完全一致,稱為完全顯性 | |
D. | 顯、隱性關(guān)系是絕對的,環(huán)境的改變不會影響性狀的表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米籽粒黃色(Y)對白色(y)為顯性,糯性(B)對非糯性(b)為顯性。親本為純種的黃色非糯性和純種的白色糯性雜交,F(xiàn)2中不同于親本表現(xiàn)型的個體所占比例為( )
A.3/16 B.6/16 C.9/16 D.10/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過程時發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(如圖);當(dāng)基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。
(1)甲地所有的果繩稱為_____________。
(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的_____________特性。
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段I而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于_____________多樣性,甲、丙兩地的果蠅之間差異可能屬于_____________多樣性。
(4)北美大陸在階段II時,一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有_____________(多選)。
A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境
B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因
D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同
(5)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因是由于兩地距離遙遠(yuǎn),而且兩地環(huán)境對變異的選擇不同,最終導(dǎo)致_____________。
(6)若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15000個基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種 2)一個基因組比甲地果蠅多了 25個新基因,戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大小:__________(填“甲地”或“乙地”)大。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是
A.甲細(xì)胞表示初級卵母細(xì)胞,在此時期正發(fā)生同源染色體聯(lián)會
B.形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC
C.丙細(xì)胞表示的是次級卵母細(xì)胞后期分裂圖象,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞
D.用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片,在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像
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