【題目】某研究小組研究某地的兩個(gè)湖泊,這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色魚和金黃色魚。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是做出兩種假設(shè),如圖所示:
(1)湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因,請(qǐng)你寫出“假說(shuō)甲”的觀點(diǎn)是_______________;“假說(shuō)乙”的觀點(diǎn)是________________________________________________。
(2)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚的繁殖季節(jié)不同,說(shuō)明它們之間已產(chǎn)生了________。
(3)DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與________親緣關(guān)系最近,則這一證據(jù)能有效支持“假說(shuō)甲”。
(4)對(duì)湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為5%和65%,在這一年中,該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________,理由是___________
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,進(jìn)化的單位是________,進(jìn)化的方向決定于______。
【答案】紅褐色魚起源于一種灰色魚(紅褐色魚是灰色魚的變異) 洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚帶到了湖Ⅱ中 生殖隔離 湖泊Ⅰ中的金黃色魚 沒(méi)有 該種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化 種群 自然選擇
【解析】
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件(生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的形成)。
(1)通過(guò)圖示分析,湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因,“假說(shuō)甲”的觀點(diǎn)是紅褐色魚起源于一種灰色魚(紅褐色魚是灰色魚的變異);“假說(shuō)乙”的觀點(diǎn)是洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚帶到了湖Ⅱ中。
(2)如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同,說(shuō)明了二者之間不能進(jìn)行基因的交流,進(jìn)一步說(shuō)明了存在生殖隔離。
(3)假說(shuō)甲表明在兩個(gè)不同湖中的灰色魚,均進(jìn)化為紅褐色魚和金黃色魚;假說(shuō)甲說(shuō)明湖Ⅰ中紅褐色魚與金黃色魚的形成過(guò)程中并不存在地理隔離。
(4)第一年中DD、dd、Dd的魚所占的比例分別為15%、75%、10%,D的基因頻率是20%,d的基因頻率是80%,而第二年DD、dd、Dd的個(gè)體所占的比例分別為5%、65%、30%,
D的基因頻率還是20%,d的基因頻率還是80%,由于生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變,但由于基因頻率沒(méi)有改變,因此種群沒(méi)有進(jìn)化。
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變,進(jìn)化的方向決定于自然選擇。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)a、b、c所表示的三個(gè)過(guò)程依次分別是______,______,______。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是________________(用圖中的字母回答)。
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是________________。
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A. a直立生長(zhǎng),b、c向光彎曲生長(zhǎng)
B. a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)
C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)
D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狂犬病毒是一種RNA病毒,它不損害神經(jīng)纖維,但能通過(guò)神經(jīng)纖維迅速運(yùn)動(dòng)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)大量繁殖。乙酰膽堿是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程,位于突觸間隙的狂犬病毒可以與_________上的細(xì)胞黏附因子結(jié)合,以胞吞的形式運(yùn)輸進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞,與神經(jīng)沖動(dòng)_________(填“順向”或“反向”)運(yùn)行。若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元_________(填“興奮”或“抑制”)。
(2)狂犬病毒侵入體液后,一部分能被吞噬細(xì)胞吞噬消化,這屬于免疫系統(tǒng)的___________功能。神經(jīng)細(xì)胞被狂犬病毒侵染后,______________細(xì)胞會(huì)與其密切接觸,引起被侵染的神經(jīng)細(xì)胞凋亡。
(3)多數(shù)情況下,狂犬病毒有較長(zhǎng)潛伏期,人被犬咬傷后,可注射狂犬疫苗,狂犬疫苗相當(dāng)于___________(填“抗原”或“抗體”),該疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生________________,預(yù)防狂犬病發(fā)生。注射疫苗后經(jīng)常引起機(jī)體發(fā)熱,若體溫一直處于38℃,則機(jī)體產(chǎn)熱量_____________(填“大于”“小于”或“等于”)散熱量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是( )
A. 小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異,不具有統(tǒng)一性
B. 原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物
C. 原核細(xì)胞沒(méi)有核膜,結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單,所以不具有多樣性
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進(jìn)行相關(guān)研究結(jié)果,圖乙為50℃ 時(shí)酶B催化纖維素分解隨時(shí)間變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖甲可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是:_____。
(2)酶的化學(xué)本質(zhì)是_____。據(jù)圖甲分析酶A和酶B中_____受高溫條件的影響 更大。高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶_________。
(3)酶A和酶B能夠?qū)⒗w維素最終分解成還原糖,該產(chǎn)物可與_____在加熱時(shí)生成磚紅色 沉淀。
(4)若改用等量的酶A進(jìn)行圖乙對(duì)應(yīng)的實(shí) 驗(yàn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出底物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線。___________________________(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上相應(yīng)位置作圖)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因病甲狀腺全部切除,他需要補(bǔ)充下列哪種激素( )
A. 甲狀腺素
B. 促甲狀腺激素釋放激素(TRH)
C. 促甲狀腺激素(TSH)
D. 胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中控制細(xì)胞與外界物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.染色體(質(zhì))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),必須將雙縮脲試劑的A液和B液
A. 先后加入樣液中 B. 混勻后再加入樣液
C. 加熱后再加入樣液 D. 同時(shí)加入樣液中
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