如圖表示擴(kuò)散作用實(shí)驗(yàn)裝置，甲乙兩管的口徑相同，半透膜只允許葡萄糖分子通過(guò)，淀粉分子無(wú)法通過(guò)，當(dāng)達(dá)到擴(kuò)散平衡時(shí)

A. 甲、乙兩管中的液面高度相等

B. 甲、乙兩管中的葡萄糖的濃度相等

C. 甲、乙兩管中的淀粉的濃度相等

D. 兩管的葡萄糖皆為8％，淀粉皆為4％

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次

B．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

C．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中①是生產(chǎn)者呼吸釋放量，②是分解者呼吸釋放量，③是消費(fèi)者呼吸釋放量，④是生產(chǎn)者光合作用消耗量。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B．②的量越小，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C．該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少可用③表示

D．該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三下學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

MyoD 是成肌細(xì)胞分化為骨骼肌細(xì)胞過(guò)程中的一種關(guān)鍵蛋白。將MyoD 基因轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的成纖維細(xì)胞中表達(dá)，成纖維細(xì)胞就能表現(xiàn)出骨骼肌細(xì)胞的特征。下列說(shuō)法正確的是

A．可用Ca2+處理成纖維細(xì)胞使其成為感受態(tài)

B．MyoD 基因只存在于骨骼肌細(xì)胞中

C．骨骼肌細(xì)胞只表達(dá)MyoD 的基因

D．MyoD 基因在正常成纖維細(xì)胞中不表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三下學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子及其比例為Ab∶aB∶AB∶ab= 7∶7∶1∶1。該生物自交，其后代出現(xiàn)AABb基因型的幾率是（ ）

A．7/128 B．7/256 C．1/256 D．1/128

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三下學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成是不相同的（ ）

A．細(xì)菌體內(nèi)的基因與細(xì)胞膜

B．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的核糖體與玉米的細(xì)胞壁

C．骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的線粒體與染色體

D．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2＋吸收量明顯減少，而對(duì)K＋、C6H12O6的吸收則不受影響。這種毒素的作用是（ ）

A. 抑制呼吸酶的活性

B. 抑制Ca2＋載體的活動(dòng)

C. 改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D. 改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2＋的濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．物鏡的放大倍數(shù)愈高，則鏡頭越長(zhǎng)

B．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，其玻片與物鏡的距離為0．5cm，若改用60倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離仍維持0．5cm

C．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

D．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)，以便加以追蹤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二期末復(fù)習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長(zhǎng)食指基因。）此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為

A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．3/4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案