下列說(shuō)法正確的是( )
A.每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次
B.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
C.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省協(xié)作校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,a、b為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列相關(guān)敘述正確的是
A. a可以表示二氧化碳運(yùn)出細(xì)胞
B. b可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
C. 溫度變化對(duì)a方式?jīng)]有影響
D. a、b與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“生物”的敘述,正確的是( )
A、原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不是生物
C、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體,所以都不能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為中心法則圖解,下列有關(guān)的敘述中正確的是( )
A.過(guò)程①③產(chǎn)物相同,催化的酶也相同
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中能夠體現(xiàn)①~⑤過(guò)程
C.①~⑤過(guò)程中都能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.③過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A﹣﹣U、U﹣﹣﹣A、C﹣﹣﹣G、G﹣﹣﹣C的原則
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線.若在該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下分析正確的是( )
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省馬鞍山市高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物對(duì)離子選擇吸收的敘述,不正確的是( )
A. 植物對(duì)離子選擇吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng)
B. 根細(xì)胞膜上某種離子的載體的有無(wú),決定對(duì)離子選擇吸收的種類(lèi)
C. 根細(xì)胞膜上某種離子的載體的多少,影響對(duì)離子選擇吸收的多少
D. 根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響植物對(duì)離子吸收的選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省馬鞍山市高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述正確的是( )
A.線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.核糖體是分布最廣泛的細(xì)胞器,各種生物都具有核糖體
C.液泡內(nèi)部的糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對(duì)細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用
D.葉綠體可以合成ATP,因此葉肉細(xì)胞不需要呼吸作用提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三6月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員對(duì)冬季大棚中的番茄和草莓的光合速率進(jìn)行連續(xù)測(cè)定,研究空氣質(zhì)量對(duì)不同果蔬品種光合作用的影響,結(jié)果如下表;卮鹣铝袉(wèn)題:
注:光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過(guò)程中,能夠被光合色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽(yáng)能輻射能量
(1)當(dāng)空氣質(zhì)量級(jí)別由三級(jí)輕度污染升為四級(jí)中度污染時(shí),導(dǎo)致植物光合速率下降的主要原因是 ,導(dǎo)致有機(jī)物合成減少。
(2)當(dāng)空氣污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是 。
(3)綜上所述,當(dāng)空氣質(zhì)量級(jí)別處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取 、 措施來(lái)維持植物的光合速率。科研人員對(duì)實(shí)驗(yàn)中番茄和草莓的光合速率進(jìn)行測(cè)定時(shí),可測(cè)定單位時(shí)間、單位面積的 來(lái)表示光合速率的大小。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三下學(xué)期第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示擴(kuò)散作用實(shí)驗(yàn)裝置,甲乙兩管的口徑相同,半透膜只允許葡萄糖分子通過(guò),淀粉分子無(wú)法通過(guò),當(dāng)達(dá)到擴(kuò)散平衡時(shí)
A. 甲、乙兩管中的液面高度相等
B. 甲、乙兩管中的葡萄糖的濃度相等
C. 甲、乙兩管中的淀粉的濃度相等
D. 兩管的葡萄糖皆為8%,淀粉皆為4%
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