下圖表示將蠶豆葉表皮放入一定濃度的KNO3溶液中，其保衛(wèi)細(xì)胞的變化，請根據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中保衛(wèi)細(xì)胞的狀態(tài)是由于KNO3溶液濃度 （大于，小于，等于）細(xì)胞液濃度引起的，乙圖的狀態(tài)是由于 進(jìn)入細(xì)胞引起的。在順濃度梯度情況下，離子、葡萄糖等小分子還可以通過 方式進(jìn)入細(xì)胞。

（2）在夏季晴朗白天的中午，葉肉細(xì)胞的氣孔處于圖 的狀態(tài)，此時細(xì)胞中的三碳化合物的相對含量會 ，因?yàn)開__________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三下學(xué)期5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖（圖甲）表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

（1）系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。該性狀為 （填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區(qū)段上，該性狀的遺傳 （填“屬于”或“不屬于”）伴性遺傳。

（3）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是 。若Ⅲ-1性染色體組成是XXY，分析它的形成原因是： （填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在減數(shù)第 次分裂時性染色體未分離所致。

（4）假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上，依照基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是 （填個體編號）。

（5）Ⅲ-2懷孕后走失，主人不久找到一只小羊，分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同，能否說明這只小羊不是Ⅲ-2生產(chǎn)的？ （能/不能）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】 （15分）

馬術(shù)比賽被稱為貴族的運(yùn)動，英國純血馬是世界頂級馬術(shù)比賽的常用馬種，其數(shù)量少，生育力低�，F(xiàn)代生物工程能有效提高優(yōu)質(zhì)馬的生育效率。請回答：

(1)采集的卵母細(xì)胞經(jīng)人工培育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和 。

(2)體外受精前要對精子進(jìn)行一定的處理，使其 。體外通常采用的方法有培養(yǎng)法和 。

(3)隨著動物克隆技術(shù)的發(fā)展，人們可以將純血馬的 移入其他馬的 細(xì)胞中，將其激活并發(fā)育成胚胎，植入代孕母馬體內(nèi)。為保證胚胎移植的成功，胚胎的供體和受體應(yīng)保持 。

(4)純血馬的胚胎干細(xì)胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細(xì)胞，具有胚胎細(xì)胞的特性。形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯。功能上具有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南株洲第二中學(xué)高三下學(xué)期第11次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某研究者對某一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究，首先將大豆種子置于水分、空氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子的重量變化，結(jié)果如圖甲所示。再選取大豆幼苗放在溫室中進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn)，下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答有關(guān)問題。

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)小組在第4天測得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1:3，此時大豆細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為 ；6天后種子重量減少的主要原因是 ，第 天，大豆的光合速率與呼吸速率大致相當(dāng)。研究者用含 18 O 的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是 。

（2）據(jù)圖乙分析，限制 AB 段 CO 2 吸收速率的主要因素是 ，若白天溫室溫度高于5℃， 則白天溫室中CO2濃度的變化情況是 ，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度為 ℃ 。

（3）圖乙C 點(diǎn)時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的 O 2 的移動方向是 ，圖中 （填字母）點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下三�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

閱讀如下材料：

甲：選用高產(chǎn)奶牛做供體生產(chǎn)胚胎，用黃牛做受體進(jìn)行胚胎移植，生產(chǎn)純種高產(chǎn)奶牛，迅速擴(kuò)大高產(chǎn)奶牛的數(shù)量。

乙：我國黃河流域攜帶的大量泥沙，是許許多多小流域的水土流失所致，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地優(yōu)化利用、加強(qiáng)農(nóng)林牧結(jié)合等措施，實(shí)施小流域綜合治理生態(tài)工程。

回答下列問題：

（1）材料甲中的供體的主要職能是 ，胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)是：供受體具有相同的生理狀態(tài)；早期胚胎在母體中處于游離狀態(tài)，便于收集； ； 。也可以移植通過體外受精形成的胚胎，胚胎早期培養(yǎng)液的成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加 氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)，培養(yǎng)到 階段進(jìn)行移植。

（2）材料乙在對小流域進(jìn)行綜合治理過程中，要針對不同的地形采取不同的措施，這體現(xiàn)了 原理，通過植樹造林的方式來保持水土，從而增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。在封山育林過程中，種植的樹種不能過于單一，遵循的是 原理和 原理。森林和草地對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下三�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖為恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿時，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量集中在如圖所示區(qū)域，以下分析正確的是（ ）

A．水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進(jìn)入細(xì)菌的線粒體與［H］結(jié)合生成H2O

B．實(shí)驗(yàn)過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中目的是隔絕二氧化碳

C．圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域有機(jī)物的含量不同造成的

D．圖中細(xì)菌分布的差異是由于在不同波長光下氧氣的產(chǎn)量不同造成的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西柳州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究表明旗葉（小麥在生長周期中最后長出的葉）的生長發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量。如圖表示小麥細(xì)胞的不同生理狀態(tài)。對小麥旗葉的發(fā)育過程進(jìn)行研究，測定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化，結(jié)果如下表所示。

發(fā)育時期

葉面積(最大面積/%)

總?cè)~綠素含量

氣孔相對開放度/%

凈光合速率

新葉展開前

19

－

－

－2.8

新葉展開中

87

1.1

55

1.6

新葉展開完成

100

2.9

81

2.7

新葉已成熟

100

11.1

100

5.8

注：“－”表示未測數(shù)據(jù)�？�?cè)~綠素含量單位：mg/(g·fw) ，凈光合速率單位：μmol CO2/(m2 s)

(1)上圖中是在黑夜中測定的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)是________圖，光照下新葉展開前測定的葉肉細(xì)胞生理狀態(tài)是________圖。

(2)總?cè)~綠素含量可以影響光合作用的________過程，在小麥新葉展開的過程中，適當(dāng)補(bǔ)充________元素可以促進(jìn)葉綠素的合成。氣孔相對開放度則通過影響________而影響光合作用的暗反應(yīng)過程。

(3)進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時，最好選擇表中________期的旗葉為材料來進(jìn)行，研磨時加入少量CaCO3的作用是________________________________________。

(4)研究人員認(rèn)為，在小麥的灌漿過程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供。請補(bǔ)充完成以下科研實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路，驗(yàn)證研究人員的認(rèn)識。 ①在小麥的灌漿期，將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中，給旗葉通入充足的14 CO2 ；給其他葉片通入充足的12CO2，將植株始終保持在適宜的光照條件下。 ②將小麥培養(yǎng)至籽粒成熟時期收獲籽粒。 ③檢測、測定籽粒胚乳中_____________________________________________的含量并計算比例。如果__________________________________________________________________，則證明科研人員的分析是正確的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第10次測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的常染色體上有性別轉(zhuǎn)換基因T(transformer),隱性基因在純合(tt)時導(dǎo)致雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育雄果蠅，但在雄果蠅中沒有性轉(zhuǎn)變效應(yīng)。果蠅的眼色有紅眼和白眼之分，由基因B和b控制，兩對基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將親代白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交得F1，F(xiàn)1中雌、雄果蠅之比為1∶3，且雌果蠅全為紅眼，雄果蠅有紅眼和白眼兩種。讓F1中雌、雄果蠅自由交配得到F2。

(1)研究表明：雌果蠅胚胎合成雌性專一Tra蛋白的場所是 ，如果沒有該蛋白存在，則雙重性別基因轉(zhuǎn)錄物剪接成雄性專一的mRNA，編碼的蛋白質(zhì)將抑制雌性性狀而促進(jìn)雄性性狀的發(fā)生，最終雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育雄果蠅，該過程說明基因控制性狀的方式是 。

(2)控制果蠅眼色的基因位于 (填“X”“Y”或“�！�)染色體上。

(3)寫出親本果蠅的基因型:雌果蠅 ，雄果蠅 ，F(xiàn)1中雄果蠅的基因型為 。

(4)F2中雌雄果蠅性別之比為 ，F(xiàn)2紅眼雄果蠅中不育果蠅的比例為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是

A．薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”，運(yùn)用了假說﹣演繹法

B．摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上，運(yùn)用了假說﹣演繹法

C．艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法，證明了遺傳物質(zhì)是DNA

D．克里克等通過建立數(shù)學(xué)模型，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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