精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】根據下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析，不正確的是（ ）

A．碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的物質形式是CO2

B．參與②過程的生物有生產者、消費者和分解者

C．③過程增強后②過程隨之增強，所以不能通過增強③減少大氣中的CO2

D．開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對①過程的依賴

【答案】C

【解析】碳元素在生物群落之間以含碳有機物的形式傳遞，在無機環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞，A正確；②過程包括動物、植物以及微生物的呼吸作用，B正確；③過程主要為綠色植物的光合作用，所以光合作用增強后，能減少大氣中CO2，C錯誤；①過程表示化石燃料的燃燒，要減少人類對①過程的依賴，需要人們開發(fā)太陽能、水能、核能等新的能源才行，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I 如圖所示是人類鐮刀型細胞貧血癥的成因，請據圖回答下列問題：

（1）①是__________過程。②是__________過程。

（2）③是________，主要發(fā)生在____________過程中，這是導致鐮刀型細胞貧血癥的根本原因。

（3）④的堿基排列順序是________。

II 以a代表鐮刀型細胞貧血癥的致病基因，A代表正常的等位基因，有表現正常的夫婦兩人，共生了七個孩子，其中兩個夭折于鐮刀型細胞貧血癥。在分析該夫婦的血樣時發(fā)現，當氧分壓降低時，紅細胞有收縮呈鐮刀狀的現象，而正常的純合子(AA)的紅細胞在同樣氧分壓時則不變形。

請分析回答：

（1）存活的孩子可能與雙親基因型相同的幾率是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“土壤中小動物類群豐富度”的研究,有關說法錯誤的是( )

A.如果要研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度,應設計一個數據收集統(tǒng)計表

B.調查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法

C.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法

D.改變采樣的時間會影響采集到的物種數和個體總數

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從水稻的根尖細胞分離出某細胞器，進行分析，其堿基組成如下表所示：則該細胞器中所完成的生理活動是（ ）

A. mRNA→蛋白質

B. CO2+H2O→（CH2O）+O2

C. C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量

D. 2C3H4O3（丙酮酸）＋4[H]＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質與功能的對應關系錯誤的一組是( )

A. 糖蛋白——識別與信息交流

B. 五碳糖——為人體細胞提供能量

C. 脫氧核糖核酸——攜帶遺傳信息

D. 膽固醇——構成生物膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，下列說法正確的是( )

A. 染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B. 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質分離

C. 方法步驟為：制片—水解—染色—沖洗—觀察

D. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通果蠅的第3號染色體上的三個基因，按St—P—DI的順序排列；這三個基因在另一果蠅物種中的順序是St—DI—P。下列說法正確的是

A. 這種基因的倒位屬于基因重組

B. 這種基因的倒位改變了堿基的排列順序，屬于基因突變

C. 基因倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯會

D. 自然情況下，這兩種果蠅交配不能產生可育子代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醋酸菌和酵母菌細胞中都存在的生命活動是（　　）

A. 信使RNA通過核孔進入細胞質B. 紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極

C. 線粒體內膜上[H]和O2結合生成水D. 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成肽鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某島嶼上環(huán)頸雉一段時間內種群數量的變化曲線，下列有關敘述正確的是

A．統(tǒng)計環(huán)頸雉的數量可用樣方法

B．圖中5年內環(huán)頸雉種群數量曲線出現彎折是繪制失誤造成的

C．5年后環(huán)頸雉種群的增長倍數仍會保持不變

D．由于種內斗爭加劇個體數量最終將趨于穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案