【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式實驗”的敘述，錯誤的是

A. 實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH等

B. 在探究無氧呼吸的實驗中，可用油脂層隔絕O2

C. 可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

D. 在探究有氧呼吸的實驗中，可用Na0H溶液除去泵入空氣中的CO2

【答案】C

【解析】實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH等，且無關(guān)變量相同且適宜，A正確；在探究無氧呼吸的實驗中，可用油脂層隔絕O2，B正確；酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，故不能通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式，C錯誤；在探究有氧呼吸的實驗中，可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學家在遺傳研究中發(fā)現(xiàn)一種顯性純合致死基因。實驗中黃皮毛鼠不能純種傳代，灰皮毛鼠能純種傳代。黃皮毛鼠與黃皮毛鼠交配，其后代總會出現(xiàn)灰皮毛鼠，且黃:灰＝2:1。據(jù)此可推知在黃皮毛鼠與黃皮毛鼠這一交配組合中后代致死個體出現(xiàn)的概率為(　　)

A. 1/4 B. 1/3 C. 1/2 D. 3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括(　　)

A. 全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B. 生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“一母生九子，連母十個樣”，這種現(xiàn)象在遺傳學上被稱為“變異”。引起這種“變異”的原因是

A．自然選擇 B．基因重組 C．染色體變異 D．基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因型為RrEeDd的某種動物的一個卵細胞基因組成示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）該種動物體細胞內(nèi)含有______對同源染色體。在體細胞有絲分裂的中期共含______個DNA分子；初級卵母細胞分裂的后期含______條染色單體。

（2）由此圖可判斷該動物雌性個體能形成______種卵細胞。

（3）請在下邊畫出形成圖所示卵細胞的次級卵母細胞分裂后期的示意圖（染色體上請標出有關(guān)基因）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示人體內(nèi)某些生命活動的過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類？血漿 、組織液 、細胞內(nèi)液 。

（2）對于內(nèi)環(huán)境來說，相當于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的 。

（3）假如①為淀粉，則所形成的②從腸腔進入B中的方式是 。經(jīng)過B的運輸，②可到達身體各部分的組織細胞，在組織細胞內(nèi)，它的最主要的作用是 ，參與該作用的細胞結(jié)構(gòu)有 、 。

（4）正常人體內(nèi)的B的pH保持相對穩(wěn)定，是由于在其中存在著多對緩沖物質(zhì)，最主要的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是

A. 藍藻沒有線粒體只能進行無氧呼吸

B. 兩個過程都能產(chǎn)生[H]但化學成分不同

C. 呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)

D. 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于植物吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細胞的亞微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．若圖示為肝細胞膜，則CO2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B．胃黏膜上皮細胞的保護、細胞間的識別都與①有關(guān)

C．a和b兩種物質(zhì)的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透性

D．圖中②和③構(gòu)成細胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對達爾文和拉馬克相關(guān)理論的評價，正確的是

A．達爾文自然選擇學說正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性

B．達爾文自然選擇學說正確解釋了遺傳和變異的本質(zhì)

C．拉馬克進化學說使生物學第一次擺脫了神學的束縛，走上了科學的道路

D．拉馬克進化學說科學地解釋了生物進化的原因

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