下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述中,正確的是
A.達爾文的向光性實驗,證明了生長素分布不均勻是植物彎曲生長的原因
B.觀察根尖染色體加倍的活動程序包括低溫誘導(dǎo)、解離固定、漂洗、染色、制片等
C.提取色素的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴散速度越快
D.探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系時,瓊脂塊的體積是自變量,NaOH擴散速度是因變量
B
【解析】
試題分析:達爾文通過實驗提出,胚芽鞘尖端受到單側(cè)光刺激后,就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”,造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快,因而胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲,A項錯誤;觀察根尖染色體加倍的活動程序包括:低溫誘導(dǎo)、固定細(xì)胞的形態(tài)、解離、漂洗、染色、制片等,B項正確;提取色素的原理是:綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中,可用無水乙醇提取綠葉中的色素,C項錯誤;探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系時,瓊脂塊的體積模擬的是細(xì)胞的大小,為自變量,物質(zhì)運輸?shù)男适且蜃兞浚珼項錯誤。
考點:本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化、綠葉中的色素的提取和分離、細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中屬于染色體畸變的是
①第5號染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征
②減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合
③聯(lián)會的同源染色體之間發(fā)生染色體互換
④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號染色體
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的主要種群[表中數(shù)據(jù)單位:102KJ/(m2.年)]。下列說法錯誤的是( )
種群 | 同化固定的能量 | 體內(nèi)貯存的能量 | 呼吸消耗的能量 |
甲 | 16.74 | 4.54 | 12.2 |
乙 | 70 | 15.8 | 54.2 |
丙 | 930 | 229 | 701 |
丁 | 69.5 | 20 | 49.5 |
戊 | 1.674 | 0.4 | 1.274 |
A、表中的丙為生產(chǎn)者
B、表中的種群構(gòu)成2條食物鏈
C、當(dāng)某種原因?qū)е乱掖罅繙p少時,戊的數(shù)量仍能保持相對穩(wěn)定
D、第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為18%
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)說法正確的是
A.蛋白質(zhì)不參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
B.抗體蛋白在細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中都起作用
C.人體蛋白類激素都可以起到信息分子的作用
D.蛋白質(zhì)進出細(xì)胞需要載體蛋白的參與
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟南市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,II—4無致病基因。下列敘述中正確的是
A.甲病的遺傳方式是伴X顯性遺傳
B.Ⅲ—3的基因型為AaXBXb
C.在人群中出現(xiàn)的乙病女患者明顯多于男患者
D.如果Ⅲ—2與Ⅲ—3婚配,子代患一種病的概率為11/16
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進行遺傳改良的過程,據(jù)圖分析不正確的是
A.①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理
B.②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C.③過程中葉肉細(xì)胞失去了原來特有的結(jié)構(gòu)和功能
D.④過程需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)研究者將大白鼠置于冰水中,以探究冰水對大白鼠生理功能的影響。
(1)大白鼠剛放人冰水中時出現(xiàn)戰(zhàn)栗的現(xiàn)象,該反射的發(fā)生 (填“需要”或“不需要”)大腦皮層的參與,屬于 (填“條件”或“非條件”)反射。
(2)冰水刺激大白鼠皮膚 產(chǎn)生興奮,沿反射弧 (填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo)到骨骼肌引起戰(zhàn)栗。
(3)冰水刺激還能引起 (填激素名稱)分泌增加,使代謝加快,以增加產(chǎn)熱。產(chǎn)生熱量的來源是 (生理活動)。
(4)由此可見,大白鼠體溫調(diào)節(jié)的方式是 。
(5)下圖是在實驗過程中,測得的興奮傳導(dǎo)時神經(jīng)纖維上某點的膜電位變化示意圖。該圖中表示靜息電位的是 點,B過程的形成原因是 ,C點表示 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示人體物質(zhì)代謝的部分過程,其中A-G表示有關(guān)物質(zhì),①~⑩表示有關(guān)生理過程,請據(jù)下圖分析回答:
(1)蛋白質(zhì)分子在小腸中的__________________________酶的作用下消化為可吸收的A物質(zhì)。該物質(zhì)吸收進入血液并運送至組織細(xì)胞至少經(jīng)過________層細(xì)胞膜。C物質(zhì)的名稱是____________________。
(2)小腸粘膜上皮細(xì)胞吸收B的方式為____________________,該過程需要上圖中的哪些過程所提供的能量?_____________(此格用圖中的編號填寫)。
(3)當(dāng)人體在運動過程中血漿中E的含量會增加,原因是______________________。
(4)過程⑧叫____________________作用。G物質(zhì)名稱是____________________。
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