A. | 發(fā)酵使用的菌種均為原核細胞 | B. | 發(fā)酵原材料均需高溫高壓滅菌 | ||
C. | 發(fā)酵過程中發(fā)酵液pH均會降低 | D. | 發(fā)酵過程中都需要密閉發(fā)酵罐 |
分析 果酒制作菌種是酵母菌,代謝類型是兼性厭氧型真菌,屬于真核細胞,條件是18~25℃、前期需氧,后期不需氧.
果醋制作的菌種是醋酸菌,代謝類型是需氧型細菌,屬于原核細胞,條件是30~35℃、一直需氧.
解答 解;A、果酒制作過程中用到的菌種是酵母菌,屬于真核生物,果醋制作過程中用到的菌種是醋酸菌,屬于原核生物,A錯誤;
B、傳統(tǒng)的果酒、果醋制作過程菌不需要高溫、高壓滅菌,B錯誤;
C、果酒發(fā)酵過程中,產(chǎn)生二氧化碳,發(fā)酵液pH會降低;果醋發(fā)酵過程中,產(chǎn)生醋酸,發(fā)酵液pH會降低,C正確;
D、果酒發(fā)酵過程中酵母菌進行無氧呼吸,需要密閉發(fā)酵罐;果醋發(fā)酵過程中醋酸菌進行有氧呼吸,不需要密閉發(fā)酵罐,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了果酒和果醋的制作,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.對于此類試題,只要考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給A點以一定刺激,甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
B. | 給A點以一定刺激,甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉 | |
C. | 給B點以一定刺激,甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
D. | 給B點以一定刺激,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉,甲不偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定生物進化的方向 | B. | 生物進化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 | D. | 進化的實質是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞產(chǎn)生淋巴因子促進B細胞分化 | |
B. | 高等生物的精子與卵細胞結合形成受精卵 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導 | |
D. | 植物細胞的信號物質通過胞間連絲進入相鄰細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異,其變異類型分別屬于
A.染色體結構變異和數(shù)目變異
B.基因突變和染色體結構變異
C.基因重組和染色體結構變異
D.都屬于染色體結構變異
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾通過假說-演繹法研究得出遺傳的基本規(guī)律 | |
B. | 薩頓運用類比推理的方法,提出了基因在染色體上的假說 | |
C. | 摩爾根運用類比推理的方法證明了基因在染色體上 | |
D. | 赫爾希和蔡斯的實驗中利用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab細胞 | |
B. | a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab細胞 | |
C. | a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab細胞 | |
D. | a、aa、ab、bb、b→aa→能無限增殖的aa細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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