19．如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)刺激A或B點(diǎn)時(shí)，甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是（　�。�
A．給A點(diǎn)以一定刺激，甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B．給A點(diǎn)以一定刺激，甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
C．給B點(diǎn)以一定刺激，甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．給B點(diǎn)以一定刺激，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，甲不偏轉(zhuǎn)

分析 神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的，而在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)只能是單向的．因此A點(diǎn)刺激產(chǎn)生的興奮可以傳導(dǎo)到甲電流計(jì)的左端，發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)；但是興奮不能傳導(dǎo)到右邊的神經(jīng)元，故乙電流計(jì)不偏轉(zhuǎn)．

解答 解：AB、給A點(diǎn)以一定刺激，甲發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，AB錯(cuò)誤；
CD、給B點(diǎn)以一定刺激，甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，C正確、D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及興奮在神經(jīng)元間的傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)期末）下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA與ATP中所含元素的種類相同

B．一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

C．T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D．控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于血糖來源的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淀粉的消化吸收B．肝糖原的分解C．肌糖元分解D．脂肪、蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示．下列判斷中，正確的是（　�。�
A．a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群
B．a種群為“S”型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)只受本身密度制約
C．b種群為“J”型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約
D．a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于乳酸菌的敘述，不正確的是（　�。�
A．乳酸菌的種類很多，常見的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌
B．在自然界中分布廣泛，空氣、土壤、植物體表、人和動(dòng)物的腸道內(nèi)均有
C．一個(gè)泡菜壇里的所有乳酸菌構(gòu)成一個(gè)種群
D．乳酸菌是厭氧微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予有“試管嬰兒之父”之稱的英國(guó)生理學(xué)家羅伯特•愛德華茲．如今試管嬰兒已發(fā)展到第三代．
（1）第一代試管嬰兒是將精子和卵子在體外完成受精，待受精卵發(fā)育到早期胚胎，再移入子宮繼續(xù)發(fā)育產(chǎn)生的新個(gè)體．
①卵細(xì)胞是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶間隙是否看到兩個(gè)極體．
②當(dāng)早期胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期進(jìn)行移植成功率高．
（2）第二代試管嬰兒是指通過顯微操作系統(tǒng)將單個(gè)精子直接注射到卵子中，使其受精的技術(shù)．
①該技術(shù)解決因男性因素導(dǎo)致的不育問題，如精子無頂體或頂體功能異常等．在精子形成過程中，細(xì)胞中的高爾基體將發(fā)育成頂體．
②胚胎移植時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行促性腺同期發(fā)情處理．
（3）第三代在人工助孕與顯微操作的基礎(chǔ)上，胚胎著床前進(jìn)行基因診斷，使不孕不育夫婦不僅能喜得貴子，而且能優(yōu)生優(yōu)育．基因檢測(cè)的原理是利用DNA分子雜交技術(shù)來檢測(cè)是否有遺傳病．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型曲線．下列對(duì)種群“S”型曲線的正確敘述是（　�。�
A．種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
B．“S”型曲線表明種群數(shù)量與時(shí)間無關(guān)
C．達(dá)到Κ值時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
D．“S”型曲線表示種群數(shù)量與食物關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．發(fā)酵食品加工中離不開微生物，例如果酒和果醋的制作離不開酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作離不開毛霉等微生物．
（1）腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如下所示：豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
①腐乳制作主要利用了微生物產(chǎn)生的蛋白酶、脂肪酶等，通過發(fā)酵，豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類增多（增多/減少）
②在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？不足以抑制雜菌的生長(zhǎng)，導(dǎo)致豆腐腐敗_．
③鹵湯中酒的含量要控制在12%左右．
（2）如圖1是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核．
②制作果醋時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開．
③為分離純化優(yōu)良酵母菌品種，采用平板劃線法進(jìn)行如圖2的操作，排序最合理的是B．

A．②①④③B．②①④①③②
C．②①④②③②D．①④①③②
（3）用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時(shí)，起作用的微生物是乳酸菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于果酒、果醋制作過程的敘述正確的是（　�。�
A．發(fā)酵使用的菌種均為原核細(xì)胞B．發(fā)酵原材料均需高溫高壓滅菌
C．發(fā)酵過程中發(fā)酵液pH均會(huì)降低D．發(fā)酵過程中都需要密閉發(fā)酵罐

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