減數(shù)分裂過程中，染色體的變化行為是（　�。�
A、復(fù)制-＞分離-＞聯(lián)會(huì)-＞分裂
B、聯(lián)會(huì)-＞復(fù)制-＞分離-＞分裂
C、聯(lián)會(huì)-＞復(fù)制-＞分裂-＞分離
D、復(fù)制-＞聯(lián)會(huì)-＞分離-＞分裂
考點(diǎn)：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期；
聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；
分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；
分裂發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期．
因此，減數(shù)分裂過程中，染色體的變化行為是復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A為人體小腸上皮細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖，B為人體細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞遺傳、代謝的控制中心是[
 
]
 
；與人體細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要是
[
 
]
 
．
（2）從A圖可以看出，[X]最可能是
 
，說明該細(xì)胞具有
 
功能，與該功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
 （填序號(hào)）．
（3）若[X]為信號(hào)物質(zhì)，經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞（設(shè)B圖為該靶細(xì)胞的一部分），B圖中的[
 
]
 
可以識(shí)別該物質(zhì)，從而引起相應(yīng)的變化．
（4）A細(xì)胞選擇吸收的絕大部分物質(zhì)，離不開B圖中的[
 
]
 
和ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：

食蟲植物豬籠草的分泌液能將昆蟲消化作為自己的養(yǎng)料來源，下列有關(guān)驗(yàn)證豬籠草分泌液中含有蛋白酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中，正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組加入豬籠草的分泌液，再分別加入等量的雙縮脲試劑和清水
B、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別加入等量的豬籠草的分泌液和清水，再加入雙縮脲試劑
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是加入雙縮脲試劑后實(shí)驗(yàn)組紫色反應(yīng)逐漸消失，對(duì)照組無(wú)顏色變化
D、實(shí)驗(yàn)原理是酶具有專一性的特點(diǎn)和雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雄性動(dòng)物個(gè)體的兩對(duì)等位基因A、a和B、b在染色體上的位置如圖所示，若只考慮這兩對(duì)等位基因，則下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、若DNA復(fù)制時(shí)其中一個(gè)基因b發(fā)生突變，則最多可產(chǎn)生三種基因型的精細(xì)胞
B、若發(fā)生交叉互換，則最多可產(chǎn)生四種基因型的精細(xì)胞
C、若正常分裂，則最多能產(chǎn)生兩種基因型的精細(xì)胞
D、光學(xué)顯微鏡下可觀察到這兩條染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有明顯差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)肌肉接頭傳導(dǎo)興奮時(shí)，釋放的遞質(zhì)是（　�。�
A、去甲腎上腺素B、乙酰膽堿
C、多巴胺D、腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯所需的原料依次是（　�。�
A、脫氧核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸
B、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白質(zhì)
C、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸
D、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的特異性免疫過程，依據(jù)此圖，請(qǐng)指出正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、f、g
B、二代表增殖分化階段，該階段反應(yīng)的主要場(chǎng)所是外周免疫器官
C、A、B物質(zhì)都能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)
D、對(duì)切除胸腺的小鼠進(jìn)行大劑量的X射線照射，導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能，通過輸入細(xì)胞f可使⑤完全恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂含量最豐富
D、細(xì)胞膜對(duì)不同離子吸收能力的差異與細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用胚胎工程技術(shù)可以繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、卵裂期的胚胎中細(xì)胞數(shù)目的不斷增加，依靠卵黃提供能量
B、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎
C、對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植
D、一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例

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