A、復(fù)制->分離->聯(lián)會->分裂 |
B、聯(lián)會->復(fù)制->分離->分裂 |
C、聯(lián)會->復(fù)制->分裂->分離 |
D、復(fù)制->聯(lián)會->分離->分裂 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗組和對照組加入豬籠草的分泌液,再分別加入等量的雙縮脲試劑和清水 |
B、實驗組和對照組分別加入等量的豬籠草的分泌液和清水,再加入雙縮脲試劑 |
C、實驗結(jié)果是加入雙縮脲試劑后實驗組紫色反應(yīng)逐漸消失,對照組無顏色變化 |
D、實驗原理是酶具有專一性的特點和雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若DNA復(fù)制時其中一個基因b發(fā)生突變,則最多可產(chǎn)生三種基因型的精細胞 |
B、若發(fā)生交叉互換,則最多可產(chǎn)生四種基因型的精細胞 |
C、若正常分裂,則最多能產(chǎn)生兩種基因型的精細胞 |
D、光學(xué)顯微鏡下可觀察到這兩條染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有明顯差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸 |
B、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白質(zhì) |
C、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸 |
D、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能特異性識別抗原的細胞有b、c、d、e、f、g |
B、二代表增殖分化階段,該階段反應(yīng)的主要場所是外周免疫器官 |
C、A、B物質(zhì)都能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) |
D、對切除胸腺的小鼠進行大劑量的X射線照射,導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過輸入細胞f可使⑤完全恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
B、不同功能的細胞,其細胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 |
C、組成細胞膜的脂質(zhì)中,磷脂含量最豐富 |
D、細胞膜對不同離子吸收能力的差異與細胞膜上的某些蛋白質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵裂期的胚胎中細胞數(shù)目的不斷增加,依靠卵黃提供能量 |
B、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎 |
C、對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植 |
D、一次給受體母羊植入多個胚胎,可增加雙胞胎和多胞胎的比例 |
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