16．在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中，鯨增加1kg體重至少消費(fèi)浮游植物的量為（　　）
A．1kgB．10kgC．125kgD．1000kg

分析 由于能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)時(shí)，其傳遞效率為10%～20%．計(jì)算最值時(shí)要把握能量傳遞效率和食物鏈的長(zhǎng)短：
（1）已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：①需最多能量：選最長(zhǎng)食物鏈，按÷10%計(jì)算；②需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計(jì)算．
（2）已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：①獲得能量最多：選最短食物鏈，按×20%計(jì)算；②獲得能量最少：選最長(zhǎng)食物鏈，按×10%計(jì)算．

解答 解：根據(jù)食物鏈“浮游植物→小魚→海豹→虎鯨”，選用能量傳遞效率20%，則鯨增加1kg體重，至少消費(fèi)浮游植物的量為1kg÷20%÷20%÷20%=125kg．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和計(jì)算能量，知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)：需最多能量則按÷10%計(jì)算；需最少能量則按÷20%計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（2）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的比例合適．
（3）通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定（或分類）．
（4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（5）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因型為AABBCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因自由組合，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)是（　�。�
A．2B．4C．8D．32

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動(dòng)．圖一表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系．圖二表示植物細(xì)胞的某一生理狀態(tài)．圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中點(diǎn)b表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物處于光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的生理狀態(tài)；如果植物長(zhǎng)期處于該光照強(qiáng)度下，不利于（利于/不利于）植物正常生長(zhǎng)．
（2）若圖二所示細(xì)胞現(xiàn)在處于a點(diǎn)的狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注O2、CO2的移動(dòng)方向．
若隨著光照強(qiáng)度的增加，此細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用了，則該O2從產(chǎn)生到利用穿過了6層磷脂雙分子層．
（3）圖三中AB段曲線上升的原因是光照強(qiáng)度增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）；圖中BC段與DE段曲線下降的原因不相同（填“相同”、“不相同”）；
是否所有植物在正午光照最強(qiáng)的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)圖中的C點(diǎn)？否（填“是”、“否”）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與減數(shù)分裂相比，有絲分裂的重要特征是

A．分裂間期進(jìn)行染色體的復(fù)制，分裂前期出現(xiàn)紡錘絲

B．分裂中期染色體排列在細(xì)胞中央，且形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰

C．分裂后期染色體平均分配，使細(xì)胞的兩極各有一套染色體

D．分裂結(jié)果細(xì)胞親代與子代之間染色體數(shù)目保持不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是

A．b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍

B．a(chǎn)峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C．處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中

D．此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20分鐘分裂一次，）．實(shí)驗(yàn)一：14N細(xì)菌+14N培養(yǎng)基→20分鐘破碎細(xì)胞離心→結(jié)果全為輕鏈DNA； 實(shí)驗(yàn)二：15N細(xì)菌+15N培養(yǎng)基→20分鐘破碎細(xì)胞離心→結(jié)果全為重鏈DNA； 實(shí)驗(yàn)三：15N細(xì)菌+14N培養(yǎng)基→20分鐘破碎細(xì)胞離心→結(jié)果全為中鏈DNA．
（1）復(fù)制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要能量、酶、適宜的溫度和PH等（答兩點(diǎn)）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，其中實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起對(duì)照作用．
（3）若用15N標(biāo)記的細(xì)菌的DNA作模板，用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，在坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60分鐘過程中，第二代和第四代細(xì)菌中含15N和14N的DNA的含量的柱狀圖（15N標(biāo)記的模板DNA為第一代）

（4）該復(fù)制過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中可進(jìn)行的場(chǎng)所有3個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．DNA（基因）轉(zhuǎn)錄過程參與的酶是（　�。�
A．DNA聚合酶B．DNA連接酶C．RNA聚合酶D．逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖．圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后，測(cè)定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結(jié)果．分析回答：

（1）從圖甲胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理分析，胰島素降低血糖濃度的作用是通過促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖，進(jìn)而加速細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的利用和儲(chǔ)存來實(shí)現(xiàn)的．
（2）圖乙表明口服葡萄糖后，肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量方面的變化，相同點(diǎn)是：血糖變化基本相同，不同點(diǎn)是：胰島素變化肥胖者明顯高于非肥胖者．這一事實(shí)說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低，可見肥胖是導(dǎo)致糖尿病的危險(xiǎn)因素．
（3）Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖甲中激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是胰島素的受體蛋白異常．

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