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17．下列關于肽鍵的描述，正確的是（　�。�
A．幾條肽鏈在形成蛋白質的過程中也通過肽鍵連接起來
B．肽鍵可以表示為CO-NH或NH-CO
C．在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數一定等于所失去的水分子數
D．在鏈狀肽中一個十肽分子比一個八肽分子多一個肽鍵

分析 氨基酸脫水縮合反應過程是一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的氨基脫去1分子水，氨基酸殘基由肽鍵連接形成二肽的過程，氨基酸脫水縮合反應時，形成的肽鍵數=脫去的水分子數=氨基酸數-肽鏈數．

解答 解：A、幾條肽鏈在形成蛋白質的過程中是通過二硫鍵連接起來，A錯誤；
B、肽鍵可以表示為-CO-NH-或-NH-CO-，B錯誤；
C、在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數一定等于所失去的水分子數，C正確；
D、在鏈狀肽中一個十肽分子有9個肽鍵，一個八肽分子中有7個肽鍵，即多兩個肽鍵，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查蛋白質脫水縮合的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥抗銹病對易染銹病為顯性，人們在育種過程中需要鑒別和保留純合的抗銹病小麥。現有Ⅰ、Ⅱ兩種抗銹病的小麥，鑒別其是否純合的最簡便易行的方法是（ ）

A．Ⅰ×Ⅱ B．Ⅰ×Ⅱ→F1，F1再自交

C．Ⅰ、Ⅱ分別和易染銹病植株測交 D．Ⅰ、Ⅱ分別自交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．醫(yī)院確認糖尿病的常用方法及結果是（　　）
A．加入新制的Cu（OH）2，加熱出現磚紅色B．加入碘-碘化鉀溶液，出現藍色
C．加入蘇丹Ⅲ染液，出現橘黃色D．加入雙縮脲試劑，出現紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．內環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B．內環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C．血漿是內環(huán)境中最活躍的部分
D．Na+、K+以離子通道蛋白方式從消化道進入內環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于原核生物和真核生物的敘述正確的是（　�。�
A．真核細胞的結構比原核細胞的結構復雜，真核生物都比原核生物高等
B．真核細胞都進行有絲分裂；原核細胞都進行無絲分裂
C．藍藻無葉綠體，所以不能進行光合作用
D．原核細胞和真核細胞都含有核糖體和線粒體兩種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
A．體細胞中含有三個染色體組的個體一定是三倍體
B．在減數分裂和有絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異
C．單倍體就是體細胞中含有一個染色體組的個體
D．單倍體都高度不育，很難產生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．水稻是一年生禾本科植物，體細胞含有 24 條染色體，株 高約 1.2m，葉長而扁，圓錐花序由許多小穗組成．如圖是某品種水稻的某個葉肉細胞 內發(fā)生的部分代謝過程．圖中①～⑤表示反應過程，A～L 表示細胞代謝過程中的相關物質，a、b、c 表示細胞的相關結構．請據圖作答：

（1）圖中，反應過程①所需要的外界條件是光照，反應過程⑤的場所是線粒體內膜．
（2）結構 a 發(fā)生的能量轉換過程是光能→ATP中活躍的化學能→有機物（糖類）中穩(wěn)定的化學能．
（3）在上述①～⑤中，不能產生 ATP 的過程是②．（填寫序號）
（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③．（填寫序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在“植物細胞的質壁分離與復原”實驗中，洋蔥鱗片葉內表皮容易撕取，但內表皮無色透明，實驗效果不理想．甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用伊紅溶液和中性紅溶液兩種不同的染色劑進行實驗．已知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料，而中性紅能被植物活細胞吸收并進入液泡，死細胞用中性紅染色后，不產生液泡著色現象，但可使細胞核染色．圖2、圖3和圖4是興趣小組觀察到的實驗現象．請回答下列問題：

（1）當外界溶液濃度大于洋蔥內表皮細胞的細胞液溶液濃度時，植物細胞發(fā)生質壁分離．圖1中步驟B用顯微鏡觀察的目的是觀察正常植物細胞的狀態(tài)，與后面發(fā)生的質壁分離狀態(tài)形成對照．
（2）甲組將伊紅加入到蔗糖溶液中進行實驗，觀察到的實驗現象最可能的是圖2（填數字），紅色區(qū)域的邊緣是原生質層中的細胞膜結構．
（3）乙組先用0.03%的中性紅溶液對內表皮進行染色，清水漂洗后進行圖1所示實驗，觀察結果如圖3所示，其中Ⅰ處的物質是蔗糖溶液，細胞Ⅱ的細胞核被著色，而其他結構沒有著色，可能的原因是細胞已經死亡，且說明中性紅染料屬于堿性染料．
（4）換用一定濃度的KNO3溶液重復該實驗，發(fā)現在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下，質壁分離的細胞發(fā)生了自動復原現象．在此過程中，物質進出細胞的方式有自由擴散和主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”，中國科學家研究發(fā)現黃瓜的苦味物質一葫蘆素主要由兩個“主控開關”控制合成，葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對等位基因  B和b控制（二者獨立遺傳）．現將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進行雜交，得到F1全為葉和果實非苦味類型．進一步研究發(fā)現提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農藥的使用．如圖是葫蘆素形成的遺傳機制示意圖，試分析回答下列問題．
（l）據題推測親本的基因型為aabb和AABB；
（2）自然條件下葉和果實均無苦味的個體的基因型可能有4種；
（3）若你是育種工作者，應選育表現型為葉苦果非苦的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1自交得F2，在F2中表現型符合要求的個體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個體還需進行連續(xù)自交，并不斷淘汰葉苦果苦（表現型）的個體．
（4）由如圖可知基因與性狀的關系是：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．

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